1、 家庭教育很重要，

2、 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式

3、 教師的人格是教育的基石。

4、 教師要融入師生的相互理解。

5、 教育植根于愛(ài)。魯迅

6、 愛(ài)是教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

7、 耐心寬容是教師最基本的素質(zhì)。

8、 身正，不允許，身不正，雖然不允許。

9、 教育人就是形成人的性格。歐文

10、 教育可以開(kāi)拓人的智力。賀拉斯

11、 教育教育，大理石雕刻。愛(ài)迪生

12、 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。蘇霍姆林斯基

13、 老師的工作是激發(fā)孩子對(duì)生活的無(wú)限好奇心。

14、 教育不裝滿一桶水，點(diǎn)燃一把火。葉芝

15、 教師的價(jià)值在于能夠得到父母和孩子的尊重和愛(ài)。

16、 教育的根是苦的，但其實(shí)是甜的。亞里士多德

17、 教育的目的是為年輕人的終身自學(xué)做準(zhǔn)備。RMH

18、 教育的目的是讓年輕人終身自我教育。哈欽斯

19、 教育工作中1%的廢物會(huì)給國(guó)家造成嚴(yán)重?fù)p失。馬卡連柯

20、 教育技能的所有奧秘都在于如何照顧孩子。蘇霍姆林斯基

21、 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，一是教育思想領(lǐng)導(dǎo)，二是行政領(lǐng)導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
摘自: m.vpsboy.com

22、 在教學(xué)中，我們應(yīng)該是教師和學(xué)者；在寫(xiě)作中，我們應(yīng)該是學(xué)者和教師。

23、 教育者，不是為了過(guò)去，不是為了現(xiàn)在，而是為了未來(lái)。蔡元培

24、 教育不是讓人知道自己的未知，而是按照自己的未知去做。園斯金

25、 老師是火種，點(diǎn)燃了孩子心中的火，老師是石級(jí)的，承受著孩子一步步向上爬。

26、 沒(méi)有時(shí)間教育兒子這意味著沒(méi)有時(shí)間做人。蘇霍姆林斯基(前蘇聯(lián))

27、 教育不能創(chuàng)造任何東西，但它能激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，從事創(chuàng)造工作。陶行知

28、 作為一名教師，只要他曾經(jīng)對(duì)學(xué)生撒謊，就可能毀掉他所有的教育成果。盧梭

29、 教育的唯一工作和所有工作都可以概括在這個(gè)概念中道德。赫爾巴特

30、 教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基(前蘇聯(lián))

31、 自我教育需要非常重要和有力的促進(jìn)因素自尊和自尊是上進(jìn)心的。蘇霍姆林斯基

32、 作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣是在他有生之年，他可以根據(jù)自己的路來(lái)激勵(lì)和教育他的孩子。蒙田

33、 教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基(前蘇聯(lián))

34、 教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活財(cái)富是激勵(lì)每一位教育者反思和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基

35、 通過(guò)周?chē)澜绲拿篮腿穗H關(guān)系的美，教育孩子高尚、善良、誠(chéng)實(shí)的精神，在此基礎(chǔ)上樹(shù)立自己的美。蘇霍姆林斯基

36、 個(gè)人發(fā)展的過(guò)程應(yīng)該在教育中得到鼓勵(lì)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自己討論和推斷。盡量少告訴他們，盡量多引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)。斯賓塞

37、 警察最害怕的人是被判死刑的人，最害怕的人是內(nèi)部人士。警察最哭笑不得的是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷偷走了自行車(chē)。墨白

38、 追求理想是一個(gè)人自我教育的最初動(dòng)力，沒(méi)有自我教育，他無(wú)法想象會(huì)有完美的精神生活。在我看來(lái)，教學(xué)生教育自己是最先進(jìn)的技能和藝術(shù)。蘇霍姆林斯基

39、 教育者應(yīng)該對(duì)成長(zhǎng)中的人的心有深刻的理解只有在整個(gè)教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理，加深心理知識(shí)，才能成為教育工作的真正專家。蘇霍姆林斯基

40、 不是財(cái)富決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展。他們只決定媒體、報(bào)紙和電視的頭條新聞，而是真正的GDP最大的比例是那些未知的創(chuàng)新中小企業(yè)；真正促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的不是少數(shù)明星CEO，而是

41、 教育中的水是什么？愛(ài)就是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，教育就成了無(wú)水池。無(wú)論你是方形還是圓形，你都逃不出空虛。班主任廣泛的愛(ài)是流淌在班級(jí)池塘里的水，總是滋潤(rùn)著學(xué)生的心。夏丐尊

42、 但最糟糕的是，你的男人不想讓女人接受有所作為的教育，也不想讓她們通過(guò)自己的努力過(guò)上正直的生活。他們的教育只是為了假裝立面，好像他們只應(yīng)該被愛(ài)，依靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會(huì)不幸。馬克吐溫

43、 教育應(yīng)防止兩種不同的傾向：一種是完全消除教學(xué)的界限，否定教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只教學(xué)，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注意學(xué)生提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前者必須沒(méi)有計(jì)劃，隨著生活的滾動(dòng)；后者必須把學(xué)生灌輸成燒鴨。陶行知

44、 教育技能的所有訣竅都是抓住孩子的上進(jìn)心和道德上的自我鼓勵(lì)。如果孩子不想進(jìn)步，不知道如何鼓勵(lì)自己，任何教育者都無(wú)法在他身上培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。然而，只有當(dāng)集體和教師首先看到孩子的優(yōu)勢(shì)時(shí)，孩子才會(huì)有上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基

45、 勞動(dòng)是一種具有神奇力量的民間教育，為我們開(kāi)辟了教育智慧的新來(lái)源。這個(gè)來(lái)源是書(shū)本教育理論所不知道的。我們相信，只有通過(guò)汗水、老繭和疲憊的勞動(dòng)，人們的心才會(huì)變得敏感和溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才有能力用心去了解周?chē)氖澜纭ＬK霍姆林斯基

46、 理性和真理是人所共有的，屬于那些先說(shuō)的人并不比那些引用的人多。這不是柏拉圖比我自己更重要，因?yàn)樗臀乙粯涌吹胶屠斫馑?。蜜蜂到處掠奪各種各樣的花，但蜂蜜是他們自己的；不再是百里香或仙唇花。同樣，人們也屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒(méi)有其他目的，只是為了培養(yǎng)他的消化能力。蒙田