等到程頤坐禪結(jié)束，小書僮立即把楊時(shí)在門外冒雪靜侯先生的情形向程頤稟報(bào)。

　　后來(lái)，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

　　等到小書僮把門打開，所有的人都驚呆了。原來(lái)外面的雪已經(jīng)積了一尺多深了，而楊時(shí)仍然一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，連腳都沒(méi)有動(dòng)一下。

　　楊時(shí)不負(fù)重望，最終學(xué)得程門理學(xué)的真諦。楊時(shí)學(xué)成后回到南方繼續(xù)潛心討論和傳播程氏理學(xué)。他為了弄清晰張載《西銘》之理，特地寫信向程頤請(qǐng)教。他在二程理學(xué)和朱熹之間起了承前啟后的作用。

　　《程門立雪》這個(gè)故事告訴人們，在求學(xué)路上，只有虛心才會(huì)不斷獲得進(jìn)步，只有禮貌才會(huì)得到他人的肯定。沒(méi)有多少人會(huì)對(duì)粗俗無(wú)禮、驕傲自滿者積極主動(dòng)地伸出援助之手。

　　有一天，楊時(shí)和游酢前來(lái)拜見程頤，在窗外看到老師在屋里打坐。他倆不忍心驚擾老師，又不放棄求教的機(jī)會(huì)，就靜靜地站在門外等他醒來(lái)?？商焐蠀s下起了鵝毛大雪，并且越下越大，楊時(shí)和游酢仍一直站在雪中。等程頤醒來(lái)后，門外的積雪已有一尺厚了。這時(shí)，楊時(shí)和游酢才踏著一尺深的積雪走進(jìn)去。

　　程門?雪（漢語(yǔ)拼?：chéngménlìxuě）舊指學(xué)?恭敬受教。現(xiàn)?喻尊敬師長(zhǎng)。?喻求學(xué)?切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。成語(yǔ)出?《宋史·楊時(shí)傳》：“?是，楊時(shí)見程頤于洛，時(shí)蓋年四?矣。??見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游?。?zuò）侍?不去。頤既覺(jué)，則門外雪深?尺矣?！?/p>

　　北宋時(shí)期，有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，去向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻趕上程頤正在屋中小睡。

　　程門立雪的故事50字

　　“手不釋卷”的原義是手中總是拿著書卷，比喻勤奮好學(xué)；在句子中可充當(dāng)謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)；含褒義。

　　一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便告知游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。

　　該故事講得是：楊時(shí)不怕寒風(fēng)刺骨，約著他的朋友游酢前去向程頤請(qǐng)教。他們到程頤家時(shí)，突然大雪紛飛；

　　程門立雪的古詩(shī)主要是講，北宋時(shí)期的楊時(shí)考取進(jìn)士后不愿意做官，他只想專心做學(xué)問(wèn)，并且尋找老師學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。當(dāng)他找到一位名叫程頤的老師時(shí)，因老師在休息所以不敢打擾，則在大雪天中一直等待老師出來(lái)。此成語(yǔ)還用來(lái)比喻尊師重道。

　　“快，快，快開門。不知他是不是凍壞了。待老夫親自出門去接這個(gè)年輕人進(jìn)來(lái)。”程頤吩咐小書僮趕快攙扶他出去看楊時(shí)。

　　“程門立雪”這則成語(yǔ)告訴人們，在求學(xué)路上，只有虛心才會(huì)不斷獲得進(jìn)步，只有禮貌才會(huì)得到他人的肯定。

　　北宋時(shí)期有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，名字叫做楊時(shí)。楊時(shí)是一個(gè)很有禮貌、很謙虛、很好學(xué)的人。無(wú)論遇到什么困難他都想辦法把想要獲得的知識(shí)弄懂。無(wú)論是付出多大的代價(jià)，為了學(xué)習(xí)他都愿意。

　　宋朝的楊時(shí)，晚年隱居龜山，故又被稱為龜山先生。他自幼謙遜且好學(xué)，喜愛經(jīng)史，后來(lái)考中了進(jìn)士，卻并未奔赴官場(chǎng)，而是來(lái)到河南潁昌拜程顥為師，以增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。他四十歲時(shí)，程顥便離世了，自設(shè)靈堂，日日哭靈，以悼念老師。

　　中進(jìn)士后，授予汀州司戶參軍。以病為由沒(méi)有赴任，用心討論理學(xué)，著《列子解》。元豐四年，楊時(shí)被授予徐州司法。后特地投于洛陽(yáng)有名學(xué)者程顥門下，研習(xí)理學(xué)，與游酢、伊熔、謝良佐成為程門四大弟子。

　　“沒(méi)關(guān)系，小兄弟，我還是在這里等先生坐禪結(jié)束吧！”楊時(shí)堅(jiān)持站在雪地里等候程頤結(jié)束坐禪，好向他請(qǐng)教問(wèn)題。

　　過(guò)了一會(huì)，天越來(lái)越冷，下起了大雪，但是楊時(shí)還是沒(méi)有走，站在雪中冒著嚴(yán)寒等待老師醒來(lái)。當(dāng)老師睡醒的時(shí)候，門外站著的是一個(gè)雪人。這就是程門立雪小故事，贊頌了程頤尊敬老師的品格。

　　為人要學(xué)會(huì)尊重別人，只有尊重別人才會(huì)讓別人尊重自己并且重視自己。

　　后來(lái)就有程門立雪這個(gè)成語(yǔ)，形容尊重老師，誠(chéng)懇求學(xué)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪。小書僮出來(lái)對(duì)楊時(shí)說(shuō)：“這位相公，天上開始下雪了，你還是趕快回去吧，等改天天氣好了，你再來(lái)見先生吧！”

　　求學(xué)途中，楊時(shí)因?qū)堓d所著《西銘》不甚理解，不畏寒風(fēng)刺骨，約著他的朋友游酢前去向程頤請(qǐng)教。他們到程頤家時(shí)，突然大雪紛飛；進(jìn)門時(shí)，程頤正在睡覺(jué)。他們?yōu)榱瞬挥绊懗填U休息，便恭恭敬敬地站在門口等候。程頤醒來(lái)時(shí)，門外的雪已積了一尺多厚了。程頤醒后熱情地接待了他們，并和他們討論張載之學(xué)。經(jīng)過(guò)一番研究，楊時(shí)豁然開朗。

　　“沒(méi)關(guān)系。麻煩你等程頤先生坐禪結(jié)束以后，替我通稟一聲，就說(shuō)楊時(shí)在門外恭候先生教誨?！睏顣r(shí)仍然執(zhí)意要在程府外等候。

　　“程門?雪”這個(gè)成語(yǔ)家喻戶曉。它出?宋代著名理學(xué)家建陽(yáng)縣?游酢求學(xué)的故事。

　　北宋有個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫楊時(shí)，他非常有禮貌，還很謙遜。有一次，楊時(shí)去拜訪他的老師程頤，但是當(dāng)時(shí)程頤在睡覺(jué)，楊時(shí)見老師睡得正香，不忍心打擾，就站在門外等。

　　“誰(shuí)知道先生什么時(shí)候結(jié)束坐禪呀？也許他今天一個(gè)下午都會(huì)坐禪呢！先生經(jīng)常是這樣的?！毙缀眯牡靥嵝褩顣r(shí)。

　　遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)名叫楊時(shí)的進(jìn)士，他十分喜好鉆研學(xué)問(wèn)，并其倒出尋師訪友，不愿意去做官。曾經(jīng)洛陽(yáng)杰出的學(xué)者在程顥門下學(xué)習(xí)，當(dāng)程顥去世后，他又去到程顥的弟弟家程頤門下學(xué)習(xí)，即在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中學(xué)習(xí)。

　　“程門?雪”這個(gè)成語(yǔ)家喻戶曉。它出?宋代著名理學(xué)家將樂(lè)縣?楊時(shí)求學(xué)的故事。

　　東漢楊時(shí)和游嗦學(xué)習(xí)的故事，兩個(gè)人常常在一塊學(xué)習(xí)，有一天，因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，誰(shuí)也說(shuō)不服不了誰(shuí)，于是兩人決定去找大學(xué)者程頤求教，時(shí)值隆冬，大雪沸沸揚(yáng)揚(yáng)，他們趕到程頤老師家中，看到老師正在打坐，他們沒(méi)有打擾，就在雪中靜靜等待夜，衣服頭發(fā)全白了，后來(lái)民間便把他倆的故事演繹為程門立雪的故事。

　　程門立雪這個(gè)成語(yǔ)出自宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。

　　楊時(shí)少年時(shí)，聰穎好學(xué)，善作詩(shī)文，被人稱神童。幼時(shí)讀佛學(xué)，少年攻讀儒學(xué)。八歲能賦詩(shī)，九歲能作賦。得到人們贊揚(yáng)。楊時(shí)少時(shí)在將樂(lè)含云寺讀書。十五歲時(shí)，在邵武游學(xué)出名聲。二十一歲，赴禮部考試。下第，補(bǔ)太學(xué)生。

　　程頤見楊時(shí)求師心切，又那么懂禮貌。心里非常高興，就收下了楊時(shí)這個(gè)門徒，而且還把自己哲學(xué)思想的精髓全都教給了他。

　　四十一歲時(shí)楊時(shí)投于程顥的弟弟程頤門下，到洛陽(yáng)伊川書院學(xué)習(xí)。他對(duì)理學(xué)已有相當(dāng)造詣；但是，他仍舊虛心謹(jǐn)慎，不驕不躁，勤奮好學(xué)。他與游酢程門立雪的故事成為尊師重道的佳話。程頤很為他們誠(chéng)心求學(xué)的精神所感動(dòng)，更加盡心盡力教授。

　　楊時(shí)虛心求學(xué)尊師重道的品格至今傳為佳話，是后人學(xué)習(xí)的楷模！

　　“程門立雪”含義：禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。

　　即使天空飄起鵝毛大雪，楊時(shí)卻還立在雪中。

　　楊時(shí)精通史學(xué)，能文善詩(shī)，人稱龜山先生。他年輕時(shí)就考中了進(jìn)士，為了繼續(xù)求學(xué)，放棄了做官的機(jī)會(huì)，奔赴河南拜二程為師，鉆研學(xué)問(wèn)。

　　程門立雪的意思：形容尊師重道，恭敬受教。宋代楊時(shí)在下雪天拜謁著名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁站立等待。程頤醒來(lái)，門前積雪已經(jīng)一尺深了（見于《宋史·楊時(shí)傳》）。后來(lái)用“程門立雪”形容尊師重道，恭敬受教。

　　答:有關(guān)“程門?雪”的最早史料，主要有兩個(gè)。?個(gè)是《?程語(yǔ)錄·侯?雅?》：“游、楊初見伊川，伊川瞑??坐，??侍?，既覺(jué)，顧謂?：‘賢輩尚在此乎??既晚，且休矣。’及出門，門外之雪深?尺”。?個(gè)是《宋史》中的《楊時(shí)傳》：楊時(shí)和游酢“??見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍?不去，頤既覺(jué)，則門外雪深?尺矣”。

　　“不，小兄弟，我非常感謝你的好意。但是我還是在外面等好一點(diǎn)，你請(qǐng)進(jìn)去吧?！睏顣r(shí)謝絕了小書僮的好意，仍然站在府門之外，頂著凜冽的北風(fēng)和紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，連動(dòng)都不動(dòng)一下。

　　《程門立雪》的主要內(nèi)容是：宋代有一個(gè)叫楊時(shí)的人，去拜訪一個(gè)叫程頤的大學(xué)問(wèn)家。那天正下著大雪，而程頤剛好在睡覺(jué)，楊時(shí)怕打擾到老師休息，又不想放棄求學(xué)。于是就在門口的雪里站著，恭候老師。等程頤睡醒的時(shí)候，積雪深達(dá)一尺。

　　宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)。他對(duì)老師十分尊敬，一向虛心好學(xué)?！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。

　　天上下起了大雪,而且越下越大,楊時(shí)和游酢沒(méi)有走,而是在雪中站立著,等程頤醒來(lái)的時(shí)候,門外的雪已經(jīng)有一尺深了,這件事因此作為尊重老師的典范成為學(xué)界的佳話。

　　“不！晚生既……然要向……前輩請(qǐng)……教，當(dāng)然……應(yīng)該……恭恭……敬敬地……在門外等……著?！睏顣r(shí)凍得渾身直發(fā)抖，說(shuō)話時(shí)也直打顫。

　　楊時(shí)于是靜立門口，等老師醒來(lái)。

　　擴(kuò)展資料程門立雪中的人物介紹--楊時(shí)

　　那個(gè)小書僮見楊時(shí)不肯走，也就不再理他，自己進(jìn)去了。

　　“嗨，你這個(gè)年輕人，怎么那么傻呢？改天再來(lái)不就是了！”程頤一邊要家人抬著楊時(shí)到書房里去，一邊連聲地責(zé)怪著楊時(shí)。

　　這個(gè)故事表現(xiàn)出來(lái)的尊敬師長(zhǎng)，誠(chéng)懇求教的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，去發(fā)揚(yáng)光大。每一個(gè)國(guó)家，都需要重視教育，尊重老師。

　　程頤深受感動(dòng)，盡心盡力教楊時(shí)，使得楊時(shí)學(xué)有所成。

　　程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)出自宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。

　　楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩(shī)，八歲就能作賦，人稱神童。他一生立志著書立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。

　　宋·程顥、程頤《二程全書·遺書十二》：“游、楊初見伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺(jué)，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外之雪深一尺。”

　　程門立雪的原意是尊師重教、尊師重道。故事出自《宋史、學(xué)傳二楊時(shí)》。說(shuō)得是楊時(shí)和游酢在一個(gè)大雪天到洛陽(yáng)求見程頤拜見程頤時(shí)看到老先生正在打瞌睡，二人不忍打攪，就在門外雪地中等侯。等到程頤醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)二人腳下積雪已有一尺多深了。l

　　程門立雪這個(gè)故事是出自宋代著名理學(xué)家建陽(yáng)縣人游酢求學(xué)的故事。這個(gè)故事講述的是北宋大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)，在四十多歲時(shí)與好友游酢去拜見恩師程頤，但湊巧程頤在屋中打瞌睡，而楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，而是靜立在門口，等待老師的醒來(lái)，但不巧的是，外面下起了鵝毛大雪，并且是越下越大，游酢還站立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒老師程頤，但都被楊時(shí)攔住了，當(dāng)程頤一覺(jué)醒來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)外面下的雪已經(jīng)很厚了，一尺多深了，而楊時(shí)和游酢則變成了雪人。

　　程頤一聽此事，馬上問(wèn)：“這個(gè)年輕人現(xiàn)在還在門外嗎？”

　　程門立雪”概括：楊時(shí)去拜訪程頤，下著大雪，而程頤剛好在睡覺(jué)，楊時(shí)怕打擾，就在門口的雪里站著，恭候老師。

　　這則成語(yǔ)意指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，虔誠(chéng)求學(xué)。其本身結(jié)構(gòu)為偏正式，在句子中可作謂語(yǔ)，含褒義。

　　到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)覺(jué)門外的楊時(shí)已成雪人。

　　程門立雪是漢語(yǔ)的一則成語(yǔ)，出自宋·程顥、程頤《二程全書·遺書十二》。

　　后世據(jù)此典故概括出“程門立雪”這則成語(yǔ)。這則成語(yǔ)意指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，虔誠(chéng)求學(xué)。其本身結(jié)構(gòu)為偏正式，在句子中可作謂語(yǔ)，含褒義。

　　程門立雪的意思：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)，比喻求學(xué)心切有學(xué)問(wèn)的長(zhǎng)者的尊敬。解釋】：釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。

　　程門立雪故事出自《宋史·楊時(shí)傳》。北宋時(shí)期，楊時(shí)精通史學(xué)，能文善詩(shī)。他年輕時(shí)就考中了進(jìn)士，為了繼續(xù)求學(xué)，放棄了做官的機(jī)會(huì)，奔赴河南拜二程為師，鉆研學(xué)問(wèn)。有一天，楊時(shí)和游酢前來(lái)拜見程頤，在窗外看到老師在屋里打坐。他倆不忍心驚擾老師，又不放棄求教的機(jī)會(huì)，就靜靜地站在門外等他醒來(lái)?？商焐蠀s下起了鵝毛大雪，并且越下越大，楊時(shí)和游酢仍一直站在雪中。等程頤醒來(lái)后，門外的積雪已有一尺厚了。這時(shí)，楊時(shí)和游酢才踏著一尺深的積雪走進(jìn)去。

　　歸鄉(xiāng)后，在含云寺讀書講學(xué)。并作有《札記解義》《此日不再得》，年二十四，登狀元徐鐸榜進(jìn)士。

　　楊時(shí)回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我在這里等一會(huì)兒好了?！?/p>

　　求學(xué)一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，千萬(wàn)不可以半途而廢。

　　：《三國(guó)志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷

　　“那么大的雪，你怎么能一動(dòng)不動(dòng)地站在雪地里呀？不如到屋子里來(lái)暖和暖和吧！”小書僮看到外面實(shí)在太冷了，而楊時(shí)站在雪地里一動(dòng)都不動(dòng)，不由地動(dòng)了惻隱之心，于是想請(qǐng)楊時(shí)到門廳里烤烤火，避避風(fēng)雪。

　　“程門立雪”概括：楊時(shí)去拜訪程頤，下著大雪，而程頤剛好在睡覺(jué)，楊時(shí)怕打擾，就在門口的雪里站著，恭候老師。

　　《侯?雅?》的作者侯仲良，是程頤的內(nèi)弟，對(duì)誰(shuí)是尊師重道?雪程門的第??，應(yīng)該是更清楚、更明確，所以他把游酢放在前?，這就是證明游酢是程門?雪第??的最有?的依據(jù).

　　“程門立雪”的故事是說(shuō),在一個(gè)大雪之日,楊時(shí)等人去拜見老師程頤.來(lái)到程頤家時(shí),適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神.楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來(lái).

　　有關(guān)“程門立雪”的最早史料，主要有兩個(gè)。一個(gè)是《二程語(yǔ)錄·侯子雅言》：“游、楊初見伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺(jué)，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣?！俺鲩T，門外之雪深一尺”。一個(gè)是《宋史》中的《楊時(shí)傳》：楊時(shí)和游酢“一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣”。

　　“稟先生，這個(gè)叫楊時(shí)的年輕人，現(xiàn)在還在門外?！毙谆卮鹫f(shuō)。

　　楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)，程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。

　　北宋大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)有名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時(shí)、游酢二人尊敬地站在一旁，等了很長(zhǎng)時(shí)間。程頤醒來(lái)，門外已雪深一尺。后人就以程門立雪作為尊師重道的范例。

　　北宋大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時(shí)、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長(zhǎng)時(shí)間。程頤醒來(lái)，門外已雪深一尺。后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例。

　　“程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)家喻戶曉。程門立雪的意思指學(xué)生恭敬受教?，F(xiàn)比喻尊敬師長(zhǎng)。

　　有一次,楊時(shí)和游酢來(lái)拜見他們的老師程頤,但是當(dāng)他們?cè)诖皯敉膺吙匆娝睦蠋熢谖葑永镞呑说臅r(shí)候,不忍心打擾他的老師,就站在門外邊,靜靜地等著他的老師醒過(guò)來(lái)。

　　《程門立雪》的主要內(nèi)容：北宋大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時(shí)、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長(zhǎng)時(shí)間。程頤醒來(lái)，門外已雪深一尺。后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例。

　　一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪。天氣變得很冷。雪越下越大，天越來(lái)越冷，但是老師還在睡覺(jué)。他們還在大雪中等待。這時(shí)候，游酢冷得受不住了。他幾次想要把程老師叫醒，但是楊時(shí)阻攔了他。他們兩個(gè)人在大雪中堅(jiān)持著，等待老師醒過(guò)來(lái)給他們講解問(wèn)題。當(dāng)程頤老師睡醒的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)門外站著兩個(gè)“雪人”。

　　后來(lái)?xiàng)顣r(shí)成為天下聞名的大學(xué)者，這件事也被作為尊師重道的范例，傳為學(xué)界佳話，由此演變成成語(yǔ)“程門立雪”。

　　在楊時(shí)四十歲的時(shí)候，有一次他和他的好朋友游酢相約一起去向當(dāng)時(shí)很有名的大學(xué)問(wèn)家程頤求教。兩個(gè)人走到程頤家的時(shí)候，恰巧程頤在家里面睡覺(jué)。很懂禮貌的楊時(shí)就建議不要驚醒老師的睡覺(jué)，于是兩個(gè)人就靜靜地站在門口，等待老師醒來(lái)。

　　程門立雪的典故：楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩(shī)，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。居家時(shí)，長(zhǎng)期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜師程頤，以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢?wèn)題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得松松的，匆匆趕路。來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人擔(dān)心驚動(dòng)打擾老師，就在門口靜候，沒(méi)有吵醒先生。這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也披上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。后來(lái)，楊時(shí)學(xué)得程門立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”，世稱“龜山先生”。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

　　楊時(shí)從?就聰明伶俐，四歲?村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩(shī)，?歲就能作賦，?稱神童。他?五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)?榜。他???志著書?說(shuō)，曾在許多地?講學(xué)，倍受歡迎。居家時(shí)，長(zhǎng)期在含云寺和龜?書院，潛?攻讀，寫作教學(xué)。

　　程顥程頤是宋代極有學(xué)問(wèn)的人。有位進(jìn)士叫楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)問(wèn)專門跑到河南拜程顥為師，虛心學(xué)習(xí)。

　　三國(guó)時(shí)呂蒙作戰(zhàn)勇猛，平時(shí)卻不肯讀書。孫權(quán)勸道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵更高明?！睂O權(quán)道：“漢先武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’。”從此，呂蒙勤勉自學(xué)，受益匪淺。

　　直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力地教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。

　　字答案：楊時(shí)游酢雪中就教程頤。故事發(fā)生在北宋時(shí)期。程頤與程顥都是當(dāng)時(shí)的大理學(xué)家，一心向?qū)W的楊時(shí)非常崇拜他們。一日，楊時(shí)與好友游酢相約前往程頤處求教，不巧趕上程頤午休，楊時(shí)與游酢為不打擾先生，便在門外等候，這時(shí)天降大雪，兩人不移不動(dòng)，等程頤醒來(lái)，他們身上落滿雪花。這個(gè)故事后傳為佳話，形容尊敬師長(zhǎng)，誠(chéng)懇求教。

　　程門立雪故事40字概述如下：宋代楊時(shí)，拜訪大學(xué)問(wèn)家程頤，天大雪，程頤在睡覺(jué)，楊時(shí)為求學(xué)，站在門口深雪里恭候老師睡醒。

　　程門立雪的主要內(nèi)容：

　　后來(lái)?xiàng)顣r(shí)果然學(xué)有所成，成了國(guó)家的有用之才。

　　楊時(shí)與游酢一次去老師程頤家請(qǐng)教，老師正坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)不敢打擾，就侍立在門外等候。程頤醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，非常感動(dòng)。

　　有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友，因?qū)δ硢?wèn)題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他就去拜見當(dāng)時(shí)著名的學(xué)者程頤。到了程頤家，可是門上的小書僮對(duì)他說(shuō)：“程頤先生正在書房坐禪，你還是先回去吧，過(guò)兩天再來(lái)。”

　　后來(lái)?xiàng)顣r(shí)成為天下聞名的大學(xué)者，這件事也被作為尊師重道的范例，傳為學(xué)界佳話，由此有了成語(yǔ)“程門立雪”。

　　程門立雪：北宋楊時(shí)和游酢來(lái)拜見他們的老師程頤，但是當(dāng)他們?cè)诖皯敉膺吙匆娝睦蠋熢谖葑永镞呑说臅r(shí)候，不忍心打擾他的老師，就站在門外邊，耐心無(wú)悔地等著他的老師醒過(guò)來(lái)，天上下起了大雪，而且越下越大，楊時(shí)和游酢沒(méi)有走，而是在雪中站立著，等程頤醒來(lái)的時(shí)候，門外的雪已經(jīng)有一尺深了，這件事因此作為尊重老師的典范成為學(xué)界的佳話。

　　進(jìn)得門來(lái)，程頤正在睡覺(jué)。他們?yōu)榱瞬挥绊懗填U休息，便恭恭敬敬地站在門口等候。待程頤醒來(lái)時(shí)，門外的雪已積了一尺多厚了。程頤醒后接待了他們，并和他們討論張載之學(xué)。經(jīng)過(guò)一番研究，楊時(shí)便豁然明白了。

　　“快，快！你們快把楊相公扶進(jìn)屋子里來(lái)?！背填U命令家人道。

　　程門立雪這個(gè)典故出在《宋史·楊時(shí)傳》。楊時(shí)與游酢曾經(jīng)在大雪天登門拜訪程頤，卻看見老師睡著了，楊時(shí)不忍打擾，就在門外靜靜等待。老師醒來(lái)趕緊迎進(jìn)屋里，雪已經(jīng)有一尺深了。

　　楊時(shí)為了豐富自己的學(xué)問(wèn),放棄了高官厚祿,拜程顥為師,后來(lái)程顥死,又去拜程頤為師.他和游酢拜見程頤,但是正遇上程老先生坐著睡著了.外面開始下雪.這兩人求師心切,便不言不動(dòng),如此等了大半天.楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德,一直受到人們的稱贊.

　　程門立雪的故事是說(shuō)在一個(gè)大雪紛飛的日子里，學(xué)生去拜訪老師，到了老師家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)悄無(wú)聲息，只見老師獨(dú)自一人*坐屋內(nèi)，閉目養(yǎng)神。二人則站在門外靜侯。突逢天降大雪，等老師醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門外站著兩個(gè)“雪人”。這就是程門立雪的由來(lái)
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　　程顥死后又去拜程顥的弟弟程頤為師。到達(dá)程家時(shí)先生正在閉目養(yǎng)神，楊時(shí)便站在門外，天下起了大雪，楊時(shí)仍畢恭畢敬的站著，先生醒時(shí)，雪已經(jīng)有一尺多深了。

　　“程門立雪”的故事是說(shuō)，講得是在某一個(gè)大雪之日，楊時(shí)等人去拜見老師程頤。來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來(lái)，恰好此時(shí)下起了大雪，雪已沒(méi)過(guò)膝蓋，整個(gè)變成雪人，但他們依然安靜耐心等待老師醒來(lái)，不曾打擾老師休息。

　　楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時(shí)、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長(zhǎng)時(shí)間。程頤醒來(lái)，門外已雪深一尺。后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例?！俺涕T立雪”也可說(shuō)成“立雪程門”。