1、朝三暮四，總之會(huì)死

2、但愿朋友圍繞，我也不看熱鬧～

3、一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)早已打起，競(jìng)技場(chǎng)就在中小學(xué)校的課堂教學(xué)里。

4、枉自溫婉祥和，空云似桂沁人，堪羨優(yōu)伶有福氣，沒(méi)想到公子沒(méi)緣。

5、新世紀(jì)人類社會(huì)較大的提升，較大的造就，很有可能便是一種煥然一新的教育

6、那類一朝學(xué)好而終生使用的看法早已落伍，大家再也不會(huì)根據(jù)一段時(shí)間的專題學(xué)習(xí)，得到一輩子享受的知識(shí)與技能，教育不會(huì)再伴隨著院校了解的終結(jié)而完畢，也不僅鐘愛(ài)這些在十八歲以前就考試成績(jī)出色的人。

7、如果我們還把雙眼只是盯在高考分?jǐn)?shù)上；假如還把能塑造到美國(guó)讀書并在那里拿了美國(guó)綠卡就了業(yè)的學(xué)員作為老師的無(wú)盡光輝去弘揚(yáng)，假如再次忽視這些為了更好地更改中國(guó)落后面貌而去拼搏進(jìn)取去勤奮并獲得輝煌成就的真正意義上的民族英雄的傳揚(yáng)與獎(jiǎng)賞，假如這種民族英雄不可以變成年輕一代的心里超級(jí)偶像，那這種的科技興國(guó)能圓中國(guó)人繁榮富強(qiáng)的理想嗎？假如中國(guó)通過(guò)經(jīng)過(guò)逐層選撥，縣上的優(yōu)秀人才去了市區(qū)，市里的去了省廳，省里的去了海外，那中國(guó)的教育還怎能會(huì)昌？