描述生長的風(fēng)景

陽光照在波光細(xì)細(xì)的湖面上，就像給水面鋪上一層閃閃發(fā)光的碎銀，就像被揉皺的綠緞。

每個(gè)自然段落的內(nèi)容可以是：第一個(gè)自然段落解釋風(fēng)景在哪里，總是寫風(fēng)景的特點(diǎn)。中間的自然段落可以分為當(dāng)?shù)仫L(fēng)景的不同特征，最后一個(gè)自然段落的總結(jié)與開頭的自然段落相呼應(yīng)。

在深邃微白的天空中，有幾顆星星，地面漆黑，天空全白，雜草微微顫抖，神秘的薄明四處籠罩。

使用「類敘法」有三個(gè)原則：分類必須包括所有事物；各種事物的性質(zhì)應(yīng)相似；分類應(yīng)有性質(zhì)差異，不易教讀者混淆。

渲染氣氛，襯托人物的情緒

溫一壺酒，在冬天的黃昏里，把心事付諸瑤琴，唱一首歌漸漸黃昏，千絲萬縷，點(diǎn)點(diǎn)凄涼。
摘自: m.vpsboy.com

借景抒情，情景交融

示例如下:

黃昏的雪，深切的，似乎有無數(shù)的情感，像大海一樣洶涌，可以淹沒一切，有一種暴露的感覺。雪有成千上萬的形狀，晶瑩剔透，仿佛戰(zhàn)士們，穿著銀色的盔甲，像白色的帆在遠(yuǎn)航……

秋天來了，我走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，讓人感到寒意。

三九嚴(yán)冬，寒風(fēng)凜冽，刺骨的寒風(fēng)襲來。冬天的寒冷把人們帶入了憂郁、孤獨(dú)和悲傷的境地。冬天的寒冷讓天地炎變色，萬物驚嘆；冬天的寒冷讓人感到孤獨(dú)和無助。

上面寫的是盛夏來臨，萬物欣欣向榮。所以小文寫的內(nèi)容也和它的風(fēng)格一致，這就是風(fēng)景的正襯

展現(xiàn)人物性格

成長的過程是把繭破成蝴蝶，掙扎著褪去所有的青春和丑陋，在陽光下?lián)u動輕盈美麗的翅膀，閃閃發(fā)光，微微快樂地顫抖.

描寫風(fēng)景可以:通過描寫風(fēng)景來象征人物的性格；用風(fēng)景襯托人物的內(nèi)心世界。

解釋故事的時(shí)間和地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景

沒有什么比春雨洗澡后的青山更迷人了。整個(gè)山坡都是綠色的，沒有散落的霧像優(yōu)雅的絲綢，一縷一縷地纏繞在它的腰上。陽光把每一片葉子上的雨滴變成了五顏六色的珍珠。

秋天的校園依然光彩奪目，樹木依然綠意盎然。

沿著時(shí)間的腳步，盛夏的花朵錦簇，盛夏的草長鶯飛，盛夏的人間煙火，盛夏的青翠和忙碌，都會閃閃發(fā)光。

描寫環(huán)境和風(fēng)景是必不可少的。

描述生活細(xì)節(jié)意義的生活細(xì)節(jié)：生活細(xì)節(jié)是習(xí)慣、內(nèi)心愿望、生活歷史等投影，所以描述人物可以描述人物的典型形象，如一個(gè)人喜歡把小家具模型放在辦公室的書柜里，每年元宵節(jié)市場買一朵桃花回家，反映出他非?？释幸粋€(gè)溫暖幸福的家庭。

描述景物的特征

因此，社會習(xí)俗往往成為描述典型環(huán)境的重要因素。

描述場景的方法：動態(tài)場景和靜態(tài)場景可以分為敘述，可以分為敘述，通常分為后合，如果動態(tài)和靜態(tài)交錯(cuò)更好；除了描述真實(shí)場景，還可以寫虛擬場景（想象場景），大師往往是虛擬現(xiàn)實(shí)；注意空間的排列順序，如從大到小、從小到大、從遠(yuǎn)到近、從近到遠(yuǎn)等；注意不同時(shí)期、不同季節(jié)、不同天氣的變化。

促進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。有時(shí)場景描寫可以促進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。

月光灑滿了花園，遠(yuǎn)處的樹林，上面有銀色的光，森林里有一個(gè)強(qiáng)烈的陰影，靜靜而嚴(yán)肅地壓在那里。噴水池的噴水，池中的微波，反射著明亮的月光，在那里蕩漾，她腳下的綠色和附近的花草也覆蓋著月光，柔軟而沉默地被她踐踏。

遠(yuǎn)處的山，蒼黑如鐵，巨人如鐵塔如劍，奇峰的形狀十分壯觀。

每天早上，濃霧淹沒了山脈、河流和道路；草原上干凈涼爽的空氣變得像馬走過的泉水，渾濁骯臟！

是指對自然環(huán)境中的風(fēng)景和物體的描述.景物描寫主要是為了展示人物活動的環(huán)境，讓讀者身臨其境.景觀描寫主要有以下功能.

這就是人們常說的「借景抒情」。

希望我的回答對你有幫助。