1、父母要想塑造孩子一個身心健康的人格特質(zhì)，就一定要打造一個輕輕松松和諧的家中。

　　2、父母在自身出任家中教育前最好自身先學(xué)習(xí)培訓(xùn)教。

　　3、學(xué)齡前教育更要高度重視孩子優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成。

　　4、一個個人行為不斷養(yǎng)成好習(xí)慣，習(xí)慣性不斷產(chǎn)生質(zhì)量，品質(zhì)改變?nèi)松?/P>

　　5、一個母親對孩子的教育功效比得過一百個教師。

　　6、要堅信每一個孩子都能成材。

　　7、要以為自身的孩子是好孩子。

　　8、民主化、和睦、勤快的家里是孩子成年人成材的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。

　　9、沒有種不太好的農(nóng)作物，僅有不容易養(yǎng)豬的農(nóng)戶。沒有教不太好的孩子，僅有不懂教的父母。

　　10、良好習(xí)慣是孩子所存放的資產(chǎn)，會持續(xù)升值，而人的一生就在體驗著它的貸款利息。

　　11、僅有父母與老師培養(yǎng)了較好的教育習(xí)慣性，您的孩子或?qū)W員才可以產(chǎn)生良好習(xí)慣。

　　12、孩子壞的習(xí)慣性80%全是在家里產(chǎn)生的。

　　13、家長在家中教育時一定要記牢感情教育始終都超過大道理教育。

　　14、塑造孩子未來變成一個什么樣的人始終比孩子如今的考試成績是什么樣的至關(guān)重要。

　　15、父母要給與孩子隨意發(fā)展的室內(nèi)空間，對問題的方位給與正確引導(dǎo)，針對恰當(dāng)?shù)姆轿唤o與激勵。

　　16、愛孩子并不代表著一定了解孩子，要和孩子變成好朋友，教育才可以充分發(fā)揮。

　　17、平常在家里，父母和孩子盡可能保證一種公平的影響力，做事要征詢孩子的建議。

　　18、父母要籌備一個文本文檔，紀(jì)錄和孩子在一起產(chǎn)生的事兒，或是發(fā)覺的問題形成的疑惑。常常紀(jì)錄的全過程，實際上也是一個簡便的反思自己的全過程。

　　19、父母不必諸事代勞，奪走孩子的日常生活自控能力。

　　20、責(zé)罵不可以處理孩子的教育問題，只有發(fā)泄父母的急躁情緒。

　　21、父母不可把任何的教育都寄予校園內(nèi)與老師的身上，由于孩子一年有一半的時間段都在家里，因此家中教育和院校教育一樣關(guān)鍵，乃至更關(guān)鍵。

　　22、孩子偏食是以父母談哪一個不好吃逐漸的。

　　23、當(dāng)父母在孩子的教育問題碰到疑惑時可以盡可能求教教師隔壁鄰居或者教育權(quán)威專家。

　　24、我國年青的父母愿意花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送至培訓(xùn)學(xué)校，卻很少有自身參與家中教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　25、假如你保證了以上二十條家中教育名言，定能造就出色孩子哦。

　　26、優(yōu)良的個性化勝于非凡的智謀。

　　27、寶寶的心態(tài)，是了解全世界的體現(xiàn)。

　　28、天資猶如當(dāng)然花卉，要用于剪修。

　　29、對孩子而言，生活就是一所學(xué)校，一草一木都能夠變成科學(xué)研究探尋的目標(biāo)。

　　30、兒童的學(xué)習(xí)是多方位，并不限于讀寫算和各種各樣手藝。

　　31、教育上急于求成和遲緩落后，都是會殘害孩子一切正常的情緒生長發(fā)育。

　　32、一切領(lǐng)域中，邁向完成的第一步是對它造成興趣愛好，兒童學(xué)習(xí)更是如此。

　　33、教育務(wù)必從情緒上探尋少年兒童的愛好和習(xí)慣性逐漸。

　　34、父母在教育孩子的與此同時，也在開展自身教育。

　　35、父母是純天然的老師，她們對少年兒童，尤其是兒童的危害較大。

　　36、激起小朋友的求真和培訓(xùn)的沖動，遠(yuǎn)比教會比較有限的專業(yè)知識更有意義得多。

　　37、父母要慢慢塑造孩子學(xué)會思考單獨處理問題的習(xí)慣性，并從而塑造孩子的自信心。

　　38、教育少年兒童的關(guān)鍵方法，是把少年兒童應(yīng)做的事變?yōu)橐环N手機(jī)游戲的。

　　39、一個人的取得成功=1%IQ（智力） 99%EQ（情商智商）。

　　40、母親的愛塵世間最崇高的情感，應(yīng)是這類情感最沒有利祿的心夾雜期間。

　　41、孩子在兒童期間，蘊(yùn)含著無窮的概率，必須父母進(jìn)行發(fā)掘和正確引導(dǎo)。

　　42、只需老師和家長協(xié)調(diào)一致，才可以產(chǎn)生教育的協(xié)力。

　　43、孩子最不太喜歡哪些家長？ （1）、管得太多的家長(包辦代替)；（2）、管得較細(xì)的家長(監(jiān)管)；（3）、管得頻繁的家長(絮叨)；（4）、管得過死的家長(霸氣)。

　　44、家中教育方式有下列幾類：（1）、說動教育。（2）、夸獎鼓勵。（3）、楷模示范性。（4）、構(gòu)建氣氛。（5）、心理指導(dǎo)。（6）、個人行為練習(xí)。（7）、指責(zé)處罰。

　　45、父母不太可能守候孩子一輩子，因此務(wù)必自小塑造孩子的社會意識和單獨的觀念。

　　46、在做到理性的年紀(jì)以前，孩子不可以接納意識，而只有接納品牌形象。

　　47、父母教育孩子的全過程，也是本身持續(xù)感受和培訓(xùn)的全過程。

　　48、教育的造型藝術(shù)不源于教給本事，而取決于竭力喚起和鼓勵。

　　49、使一個人充分發(fā)揮較大工作能力的方式，是稱贊和激勵。

　　50、父母是兒女在日常生活中一切言談舉止的最開始老師。

　　51、孩子的客觀是持續(xù)發(fā)展的，不必飼養(yǎng)她們，而要幫助她們。

　　52、只需家長擅于運用，生活中的每一關(guān)鍵點可以用于教育孩子。

　　53、在日常生活中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是兒童最有效的學(xué)習(xí)的方法。

　　54、性情營造起源于寶寶階段。

　　55、假如你確實愛孩子，就該送他“開船經(jīng)大風(fēng)大浪”。

　　56、想像與表明不區(qū)分使孩子非常容易融進(jìn)到小故事場景中，并從這當(dāng)中遭受教育。

　　57、適度正確引導(dǎo)孩子說故事，這也是維持她們思想開放的絕佳方式。

　　58、融合童話故事喻意，正確引導(dǎo)孩子去思索探尋，比純粹講理要深入。

　　59、簡易簡練的童話故事通常蘊(yùn)涵著豐富多彩的專業(yè)知識和深入的大道理。

　　60、豐富多彩的想像力比知識更關(guān)鍵。

　　61、在孩子的全世界里，一切物品跟人一樣，全是有思維有情感的。

　　62、對孩子的教育不可以只重視智商和成績，由于決策人生道路成功與失敗或幸?？鞓放c痛楚的常常并不是大學(xué)問的多少，反而是性格的身心健康水準(zhǔn)，習(xí)慣養(yǎng)成剛好是危害人格特質(zhì)進(jìn)步的主要因素之一。

　　63、健身運動貴有恒，飲食搭配貴有節(jié)。

　　64、管吃管睡合適飼養(yǎng)小寵物，不適宜教育孩子。

　　65、應(yīng)當(dāng)重視家庭保姆的工作，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的義務(wù)推脫給家庭保姆。

　　66、貧困是主要的教育資源，窮光蛋的孩子窮人的孩子早當(dāng)家。

　　67、維持生計型父母務(wù)必讓孩子感受父母工作的辛勞和心酸。

　　68、孩子親自動手制作小玩具，盡管不光滑，但遠(yuǎn)比獲得現(xiàn)有的精致小玩具開心。

　　69、沒有理解和信賴，便沒有友情。

　　70、一切教育都是以大家對少年兒童本性的了解逐漸。

　　71、父母是孩子了解全球獲得專業(yè)知識的第一所院校。

　　72、教育兒童除開要有耐心以外，還需要注重方式和方法。

　　73、孩子的幽默是最當(dāng)然最坦誠的人們語言表達(dá)，必須父母認(rèn)真去察覺和感受。

　　74、育兒教育全過程有艱苦，也是有快樂。

　　75、沒有一個好朋友能比得過身心健康，沒有一個對手能比得過病癥。

　　76、對癥治療即可痊愈病癥。

　　77、家中教育的每日任務(wù)，最先是父母教育父母學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　78、平時成績是人的蛻變的冰山一角，冰川下邊是人的個性和人體。性情和人體是平時成績的2個支撐點。

　　79、危害孩子考試成績的首要原因并不是院校，反而是家中。家庭教育是人的蛻變的根處和壓根，它是“培根肉教育”。

　　80、無論父母有多大的造就，孩子的教育不成功，全部人生道路就不成功。

　　81、口里叫喊友誼，但手上要有大棒子。取得成功的家中教育一直讓孩子的周圍有一個或好多個最鐘愛又最敬畏之心的人。

　　82、維持生計型父母不可以因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因內(nèi)疚而慣著孩子的胡攪蠻纏。

　　83、事業(yè)心父母務(wù)必有一個人在家里守候孩子，或是為孩子聘用家教。

　　84、掌握并賞析孩子的專長，讓孩子因自身的專長而有滿足感。讓孩子因成就感而凌云壯志滿腔熱血斗志昂揚(yáng)宏圖霸業(yè)。

　　85、假如事業(yè)心父母雙方都沒法守候孩子，就需要為孩子找尋適宜的受到專業(yè)培訓(xùn)的家教，而不是簡便地把孩子轉(zhuǎn)交給祖父母或家庭保姆。

　　86、孩子的祖父母很有可能僅有一些比較有限的教育工作經(jīng)驗，而這類比較有限的教育工作經(jīng)驗又由于祖父母的嬌慣和放肆而派不到用處。

　　87、好的父母守望孩子，讓孩子自身積極發(fā)展；壞的父母替代孩子辦事，讓孩子處于被動發(fā)展。

　　88、好母親把孩子當(dāng)好朋友，壞媽媽把孩子當(dāng)戀人。

　　89、假如家中教育出了問題，孩子校園內(nèi)就有可能會過得較為艱辛，孩子很可能會變成校園的“問題孩子”。

　　90、性格好的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定是“文明行為其精神實質(zhì)”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定是“野蠻其人體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定是“通過自學(xué)怡然自得”。

　　91、貧困是教育資源，富有是另一種更高等級的教育資源。更高等級的教育資源必須有更高等級的教育手藝。要是沒有高級的教育手藝，富有的家中反倒會給孩子的發(fā)展產(chǎn)生災(zāi)禍。

　　92、少年兒童有存活支配權(quán)、受教育權(quán)利游戲支配權(quán)。

　　93、需看孩子未來素養(yǎng)怎樣，那就得看家長如今素養(yǎng)怎樣。

　　94、家中是孩子第一所院校，父母是孩子第一任教師。

　　95、父母是純天然的老師，她們對少年兒童，尤其是對小朋友的危害較大。

　　96、告知孩子，你無論得多少分全是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人。

　　97、每一個孩子都想搞好孩子。

　　98、僅有家中、社會發(fā)展、院校三者配合起來，才能使孩子健康快樂成長。

　　99、適用和相互配合教師的工作中，在孩子眼前塑造教師的威信和權(quán)威，請家長盡量保證。

　　100、權(quán)威專家以前強(qiáng)調(diào)：當(dāng)代教育要教會學(xué)員三大本事:一是會自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是會與不一樣人一起相處。三是在不一樣的自然環(huán)境下都能存活。