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教育的經(jīng)典句子

1、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

2、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

3、老老實實做人，認認真真教書。

4、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。

5、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。

6、不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。

7、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。

8、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

9、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。

10、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

11、建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。

12、教師的人格是教育的基石。

13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

14、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之

15、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

16、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。

17、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。

18、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。

19、學(xué)習(xí)知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。

20、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

21、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

22、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。

23、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

24、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

25、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

26、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

27、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

28、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

29、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

30、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。

31、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

32、教師要融于師生的相互理解中。

33、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

34、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

35、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

36、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

37、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

38、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。

39、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。

40、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

41、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。

42、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

43、一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。

44、非學(xué)無以立身，非教無以立國。

45、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

46、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

47、我學(xué)到的任何有價值的知識，都是由自學(xué)中得來的。

48、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

父母教育好孩子的經(jīng)典句子

1、優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

2、教師當然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

3、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

4、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。

5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

7、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

8、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。

9、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

10、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

11、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

12、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

13、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！

14、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。

15、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

16、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。

17、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

18、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

19、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

20、素質(zhì)教育要求：學(xué)會求知學(xué)會做人學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。

21、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

22、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

23、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。

24、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

25、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

26、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

27、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

28、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

29、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

30、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。

31、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

32、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

33、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

34、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學(xué)到。

35、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生。

36、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

37、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

38、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。

39、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗之談。

40、在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

41、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。

42、先生不應(yīng)該專教書；他的責任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當專讀書；他的責任是學(xué)習(xí)人生之道。

43、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。

44、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

45、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

46、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
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47、愛孩子這是母雞也會做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。