引言：愛迪生是位赫赫有名的英國電力學(xué)家創(chuàng)造者,被稱作“全球發(fā)明大王”。今日，

　　1、我的人生理念是工作，我想揭露大自然的奧秘，并借此為人們惠及。大家活著的短暫的一生中，我不知道有沒有什么比這類服務(wù)項(xiàng)目更快的了。

　　2、我自始至終不肯拋下我的奮斗日常生活，我極端化高度重視拼搏獲得的工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是克服困難后所獲得的開心，一個(gè)人要先通過艱難，隨后踏入順境與逆境，才感覺使用、舒服。

　　3、驚訝便是科學(xué)合理的種籽。

　　4、每一個(gè)人都是會開列舉一張很長明細(xì)，規(guī)定他的好朋友應(yīng)擁有什么傳統(tǒng)美德與優(yōu)良品性，但卻極少有些人愿對著自身的明細(xì)去塑造自身的品行。

　　5、一切問題都會有處理的方法，無法可想的事是沒的。如果你果然弄到了無法可想的程度，那也只有怨自身是傻瓜，是懶漢。

　　6、假如你期待取得成功，當(dāng)以毅力為益友，以經(jīng)歷為參謀長，以慎重為弟兄，以期待為崗哨。

　　7、人世間沒有一種具備真真正正價(jià)值的東西，可以不通過艱難辛勤工作而可以獲得的。

　　8、書是奇才交給人們的財(cái)產(chǎn)，代代相傳，也是給與這些并未出生的人的禮品。

　　9、但凡期待殊榮而舒服地渡過晚年時(shí)期的人，他需要在青春時(shí)想起有一天會變老;那樣，在蒼老時(shí)，他也會還記得曾有年青。

　　10、讀書對于腦，猶健身運(yùn)動(dòng)對于身體。

　　11、性情的培養(yǎng)是教育培訓(xùn)的具體目地，盡管它不可以算得上唯一的目地。

　　12、若你能列舉一個(gè)完全達(dá)到的人，我能對你說他是個(gè)不成功的人。

　　13、讀書對于腦，猶健身運(yùn)動(dòng)對于身體。

　　14、杰出角色最顯著標(biāo)示，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　15、文化教育對于人如同手工雕刻對于天然大理石。

　　16、沒有一蹴而就可以令人躲避真真正正的工作思索。

　　17、優(yōu)良的性情貴于金子;前面一種是當(dāng)然的天資，后面一種是運(yùn)勢的賞賜。

　　18、文化教育的竅門是：重視學(xué)員。

　　19、人生過短，要幾件事過多，我想分秒必爭。

　　20、但凡新的不日常的東西都能在想象造成一種快樂，由于這類東西使內(nèi)心覺得一種開心的驚訝，達(dá)到它的求知欲，使它獲得原先不曾改變的一種意識。

　　21、很多人錯(cuò)過機(jī)遇，是由于機(jī)遇掩藏了起來，假扮了“艱辛的工作”。

　　22、全世界沒有一種具備真真正正價(jià)值的東西可以不通過辛勤工作而可以得的。

　　23、創(chuàng)造發(fā)明是百分之一的設(shè)計(jì)靈感再加上百分之九十九的血汗錢。

　　24、奇才便是百分之九十九的汗液加百分之一的設(shè)計(jì)靈感。

　　25、所說奇才，那全是謊話，努力的工作才算是確實(shí)的。

　　26、盡管大家一直哀嘆性命的短暫，但人們卻在每一個(gè)時(shí)期都期待它的結(jié)束。少年兒童階段期待成年人，成年期待成家立業(yè)，以后又想發(fā)家致富，繼之又期待得到聲譽(yù)影響力，最終又想隱居。

　　27、書針對聰慧，也像體操運(yùn)動(dòng)針對身體一樣。

　　28、最能立即觸動(dòng)內(nèi)心的或是美。美立刻在想像里滲入一種本質(zhì)的高興和達(dá)到。

　　29、在小、中、高校學(xué)過的東西，并不是文化教育自身，反而是文化教育的方式。

　　30、讀書對于精神實(shí)質(zhì)，恰似健身運(yùn)動(dòng)對于身體。

　　31、好動(dòng)與不符合是發(fā)展的第一必須品。

　　32、“年”傳授給人們很多“日”不明白的東西。

　　33、虛情假意及詐騙是一切罪孽之母。

　　34、想象務(wù)必是熱的，才能使它以外部的東西所受到的品牌形象留有模印。

　　35、人生在全球是短促的，對這轉(zhuǎn)瞬即逝的人生，大家最合適的回報(bào)便是工作。

　　36、大部分人喪失工作，是由于這種工作披上“不辭辛勞”的外套。

　　37、我并不認(rèn)為我是天才，僅僅竭盡所能去做罷了。

　　38、謙遜不但是一種裝飾物，也是傳統(tǒng)美德的保衛(wèi)。

　　39、人生太短暫性了，事兒是如此的多，能不兼程而進(jìn)嗎?

　　40、不成功也就是我必須的，它和取得成功對于我一樣有使用價(jià)值。僅有在我明白一切做不行的方式之后，我才了解搞好一件工作的方式 是啥。