1、ppt出示：嫉妒禮貌激怒

2、指導(dǎo)朗讀課文第一至三自然段。

3、學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。

4、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

5、出示課文片段，學(xué)生默讀課文，思考：

6、交流：說一說你對“功夫不有心人”的理解。

7、感受徐悲鴻的愛國之心，領(lǐng)悟他的堅定志向。

8、課堂上讓學(xué)生讀得還是比較少，有點撥高學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

9、通過學(xué)習(xí)課文，初步感知徐悲鴻是個刻苦努力熱愛祖國的人。

10、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

11、讀題引入，齊讀課題。徐悲鴻立下了什么志向？小聲讀自然段。

12、．能有感情地朗讀課文，抓住重點詞語簡單概括課文的主要內(nèi)容。

13、以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大后為國爭光。

14、在感悟的基礎(chǔ)上齊讀外國學(xué)生的話，把表演語言再轉(zhuǎn)化為朗讀語言。

15、學(xué)習(xí)聯(lián)系“起因經(jīng)過結(jié)果”并用上關(guān)鍵詞概括故事主要內(nèi)容的方法。

16、以“徐悲鴻爺爺，我想對你說”為開頭，寫一段自己學(xué)習(xí)課文的感想。

17、學(xué)會個生字，其中田字格上面的個只識不寫，生字組成的詞語要理解。

18、正確流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。

19、：圖上畫了一匹奔馳的駿馬，看到馬，你想到哪些帶有“馬”的成語。

20、．通過外國學(xué)生語言描寫感受其前后態(tài)度的變化，初步感知對比的寫法。

21、能正確流利地朗讀課文，通過想象聯(lián)系生活能將外國學(xué)生的嘲笑讀出很不禮貌的味道。

22、生自由朗讀課文，“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！”師出示本句，研讀。

23、過程和方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生感受語言的能力和合作探究的精神。

24、對三步導(dǎo)學(xué)模式還是不能很好的進(jìn)行把握，尤其是對導(dǎo)結(jié)環(huán)節(jié)，在以后的教學(xué)中還得不斷的摸索。

25、知識和技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字及新詞幫助學(xué)生積累；能正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

26、齊讀第自然段，了解此時徐悲鴻的想法，再指讀已出示的“必須用……”這段話，體會此時徐悲鴻內(nèi)心世界。

27、“必須”什么意思？學(xué)生回答“必須”是一定要這么做。徐悲鴻一定要做什么？學(xué)生再讀這句話，回答一定“用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。”他們指誰？教師追問。當(dāng)學(xué)生回答出他們指“外國留學(xué)生”時，教師繼續(xù)提問“真正的中國人”是指什么樣的人？