1、一個內(nèi)心是空的學生怎么又能寫出感人至深的文章呢？姬老師

2、教師第一次參加這樣的培訓活動，

3、用心給孩子創(chuàng)設一個有趣的寫作情境

4、著名教育家陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動。唯獨

5、用豐富的方法引導孩子學會寫作

6、三月底的鄭州，初春的氣候已經(jīng)是艷陽高照，如同我們東方紅

7、知識給孩子，而在與如何激發(fā)孩子的興趣，將他（她）的潛力點爆出

8、去叩開學生的心靈之窗，

9、以及要成為一個優(yōu)秀的作文老師所要具備的基本素質(zhì)。

10、訓練學生作文，必須注重于傾訴他們的生活

11、用現(xiàn)時生活中點點滴滴的時機：一場雨、一場雪、班級突發(fā)事件、班

12、用愛心去撥動他們的心弦，

13、熟悉了快樂魔方作文的特點——動漫課

14、幫助他們譜寫一曲優(yōu)美動聽的青春之歌。

15、師的我們必須滿懷信心去關(guān)心他們，

16、了如何備出高質(zhì)量的作文課，

17、p>用賞識激發(fā)孩子的寫作興趣

18、來。以下是我?guī)滋炫嘤栂聛淼膸c感悟與各位分享：

19、快樂魔方的兩位培訓師姬老師和鄭

20、只要這樣的同學的文章中有一個好段，

21、通過這次培訓我了解到了快樂魔方作文的標準課堂結(jié)構(gòu)，知道

22、怎能不愿意作文呢？得到賞識

23、的課堂經(jīng)驗介紹里所說的小游戲、舞蹈、故事、謎語、音樂、戲劇等

24、歸其原因就是這樣的學生的內(nèi)心是

25、長期下去就會使學生厭惡作文，

26、凡是緊密貼近學生生活實際的作文題，功底再差的學生都能

27、使我知道只要我們愿意給孩子搭設一個感興趣的平臺，

28、給我們提供了啟發(fā)學生寫作的平臺，

29、人來參加快樂魔方初級師訓的心情一樣。

30、文中給我們意想不到的驚喜。

31、好句，哪怕一個好詞，我們都要及時給予鼓勵，極大激發(fā)學生作文的

32、生比較陌生的，學生的寫作就只能是憑空捏造、生搬硬套，作文效果

33、等精心設計的導入方法，

34、有話可寫，甚至有的學生還會有超常的表現(xiàn)。相反，寫作內(nèi)容若是學

35、老師充滿激情和智慧的講座讓我耳目一新，受益匪淺。

36、從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處?！睂W生有極大的可塑性，作為教

37、師嘴里發(fā)出肺腑的激勵語怎能不開心，

38、學習作文和提高寫作能力的機會。

39、快樂魔方作文引導學生會作文的一妙法便是適時利

40、對于作文有難度的同學，

41、對寫作不感興趣，帶著一種抵觸、無可奈何的情緒去寫的，這種情況

42、為學習的動力，寫好作文自然是件水到渠成的事情。

43、觸良多的還是快樂魔方的精髓——賞識教育：

44、他必定會將這種成功的樂趣自動地轉(zhuǎn)化

45、興趣。對有進步的學生給予這樣的話語：

46、學生在這樣的引導下怎能不愛上作文，

47、作為一個孩子當他聽到從老