1、敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。

2、撥云尋古道，倚樹聽流泉。

3、釋義：當我們享用果實時，應該感謝樹的付出；飲用甘泉時，當想到水的源頭來自何方。這告訴我們要常懷感恩之心。

4、釋義：新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是依靠老竹的催生和滋養(yǎng)?？v然青出于藍而勝于藍，但也離不開老一代人的扶持和栽培，莘莘學子的點滴進步都凝聚著老師們辛勤的汗水。

5、何處遙相見，心無一事時。

6、“落其實者思其樹，飲其流者懷其源?！薄敝堋も仔拧吨芪迓曊{曲 征調曲 六》

7、釋義：小小的黑板就像半畝方塘，要想有源源不斷的活水流淌，就得確保源頭的清澈與不竭，這就需要每一位老師嘔心瀝血地為學生們努力和付出，用心培育每一棵新苗。

8、境何人到，禪心又過詩。

9、“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！薄濉む嵃鍢颉缎轮瘛?/p>

10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！

11、州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

12、“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”——唐·韓愈《師說》

13、狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？

14、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

15、虛空無處所，仿佛似琉璃。

16、語來江色暮，獨自下寒煙。

17、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

18、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

19、釋義：在一日日的辛勤工作中，老師的黑發(fā)漸漸變得斑白。一只只粉筆無言見證了老師兢兢業(yè)業(yè)的每一個春秋。

20、群峭碧摩天，逍遙不記年。

21、“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗?！?——佚名《板書有感》

22、釋義：從古至今求學的人都有老師。老師是傳授道理、教授學業(yè)、解釋疑難問題的人。

23、“黑發(fā)積霜織日月, 粉筆無言寫春秋?！薄督處燀灐?/p>

24、花暖青牛臥，松高白鶴眠。

25、東宮白庶子，南寺遠禪師。

26、相見時難別亦難，東風無力百花殘。