1、一燕不能成春。

2、上下同欲者勝。

3、團(tuán)結(jié)就是力量。

4、單絲不成線，獨(dú)木不成林。

5、唯寬可以容人，唯厚可以載物。

6、天時(shí)不如地利，地利不如人和。

7、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。

8、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

9、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭易于被征服。

10、最壞的集團(tuán)是那只有一個(gè)成員的集團(tuán)。

11、自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。

12、工人階級的團(tuán)結(jié)就是工人勝利的首要前提。

13、人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心頭。

14、刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。

15、如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀?/p>

16、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。

17、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。

18、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。

19、人的巨大的力量就在這里——覺得自己是在友好的集體里面。

20、當(dāng)一個(gè)人受到公眾信任時(shí)，他就應(yīng)該把自己看作為公眾的財(cái)產(chǎn)。

21、荷花雖好，也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

22、我不如起個(gè)磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動(dòng)什麼。

23、一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。

24、事實(shí)上我們?nèi)际切┘w性人物，不管我們愿意把自己擺在什么地方。

25、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。

26、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。

27、共同的事業(yè)，傷感文章；共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。

28、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗石還堅(jiān)韌。

29、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

30、不要過分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。

31、活著，為的是替整體做點(diǎn)事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。

32、認(rèn)為藝術(shù)家的自由在于他想干什麼就干什麼，那麼是錯(cuò)誤的，這是胡作非為者的自由。

33、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。

34、單人是軟弱無力的，就象漂泊的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。

35、人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展所必須的生命汁液；而個(gè)人則是這土壤上的花朵與果實(shí)。

36、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。

37、良好的家庭傳統(tǒng)有助于家庭成員相互尊重，有助于家庭建成一個(gè)友愛的、生氣勃勃的集體。

38、個(gè)性和集體融合起來，不會失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。

39、為了進(jìn)行斗爭，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個(gè)攻擊點(diǎn)上。

40、勞動(dòng)者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。

41、每個(gè)人應(yīng)該遵守生之法則，把個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上，將個(gè)人的生存放在群體的生存里。

42、沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。

43、個(gè)人的幸福只能包括在集體的勝利中，因?yàn)閭€(gè)人不過是大海中的一滴水，誰能從苦海中撈出一滴甜水。

44、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個(gè)人自由。

45、熱愛勞動(dòng)吧，沒有一種力量能象勞動(dòng)，既集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。

46、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

47、人才問題，并不取決于每個(gè)人有多大的能力，而取決于能否把他們組成一個(gè)集體，能否以總體的力量來取勝。

48、在許多問題上我的說法跟前人大不相同，但是我的知識得歸功于他們，也得歸功于那些最先為這門學(xué)說開辟道路的人。

49、凡是不給別人自由的人，他們自己就不應(yīng)該得到自由，而且在公正的上帝統(tǒng)治下，他們也是不能夠長遠(yuǎn)地保持住自由的。

50、天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。

51、誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就會悲哀，集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。

52、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你，哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

53、我們從別人的發(fā)明中享受了很大的利益，我們也應(yīng)該樂于有機(jī)會以我們的任何一種發(fā)明為別人服務(wù)；而這種事我們應(yīng)該自愿的和慷慨地去作。

54、一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。

55、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需，一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。

56、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段，紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。

57、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生，不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。

58、中國的問題，穩(wěn)定需要團(tuán)結(jié)，壓倒一切的是需要穩(wěn)定，沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，穩(wěn)定需要團(tuán)結(jié)，才能穩(wěn)定，要使社會長期穩(wěn)定，國家長治久安，離不開黨與人民群眾鋼鐵般的團(tuán)結(jié)。

59、愛國心來自于空洞無力的口號嗎？并不是。而是。源于在這片叫做國家的土地上，我們作為本國公民享有著的其他任何人都無法擁有的福利待遇，資源分配和優(yōu)越的生活。為了這份優(yōu)越，我們必將誓死捍衛(wèi)。