在一中的校園里，你可以看到一個長發(fā)飄飄、身材修長的女學生，作為從小被嬌慣的女孩，作為一中的“?；ā保鞓返萌缫恢粍倳w的小鳥，她驕傲得如一只五彩的鳳凰。但誰會想到，這單純的快樂和驕傲卻在讀高三時消失得無影無蹤——那年，她愛上了自己的語文老師。

　　那年她十八歲。她就是我。

　　在一中的校園里，你還可以看到一個瘦高的身影，他西裝革履、風度翩翩;他連續(xù)兩年獲地區(qū)教壇新星冠軍;他帶的語文在連續(xù)幾年考試中名列同類學校榜首;他還是一位頗有名氣的自由撰稿人，小說、詩歌、散文頻見報端。特讓學生著迷的是，他那極富魅力的普通話。那聲音仿佛一股磁力，滲入到你的心肺，撓著你的癢癢。我分外愛聽愛看他朗讀議論文或新聞稿，面色莊重、目光如炬，每字每句仿佛都立了起來，頗有中央電視臺“冷面羅京”的風采。

　　那年他二十五歲，他就是林森。

　　一二年級的時候，我就很崇拜林老師，上了三年級，做了林老師的學生，我竟然把這種崇拜繁衍成對他狂熱的愛。我喜歡上語文課，每天都急切盼望著他那飄逸身影的出現(xiàn)，如果哪天沒有語文課，我就感覺缺少了什么，心里沒著沒落的。

　　我發(fā)覺自己無藥可救地愛上林老師，是他去地區(qū)當普通話大賽評委的那幾天。林老師走了，惆悵和失落一下子將我罩住，我的心仿佛也被他帶走。我迷迷糊糊地跟同學們走進教室，卻不知道老師講的是什么。我腦子里全是林老師的影子，一會兒計算林老師到了什么地方，一會兒猜測他正做些什么，一會兒又擔心他會不會出事，就這么癡癡迷迷地想，連老師叫我起來回答問題都渾然不知。

　　以后的幾天幾夜，我茶飯不思，仿佛大病一場。

　　林老師回來前的那個晚上，我悄悄踱到教學樓后面，痛苦地思索了一夜。我知道這場“師生戀”將要面臨怎樣的阻力，我甚至預感到結(jié)果可能是悲劇的，我推導了一個一個可怕的結(jié)果，一遍一遍