1、圣人無常師。

2、事師之猶事父也。

3、人不能不就師矣。

4、并且是文化工作。

5、傷仲永莫重在尊師。

6、務(wù)學(xué)比不上力求師。

7、明、更為包容善良。

8、一日之師，終生為父。

9、世無不師，故道益離。

10、學(xué)貴得師，亦貴得友。

11、師道既尊，校風(fēng)自善。

12、總數(shù)提升的唯一方式。

13、片言之賜，皆事師也。

14、經(jīng)師易遇，人師難逢。

15、傳道受業(yè)，人之榜樣也。

16、吾愛吾師，吾更愛真知。

17、教育是便宜的國防安全。

18、善之本在教，教之本在師。

19、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

20、院校是造就人才的加工廠。

21、古之圣王，沒有不尊師者也。

22、忠恕之道之本，出自于院校。

23、成年人的個(gè)性化在兒時(shí)發(fā)展。

24、學(xué)者必求師，從師不得不謹(jǐn)也。

25、教師是人們心靈的技術(shù)工程師。

26、教育的目標(biāo)取決于品行的產(chǎn)生。

27、院校之設(shè)，固施政化民之本也。

28、散播專業(yè)知識便是栽種幸?？鞓?。

29、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)隨后道尊。

30、我國的運(yùn)勢依賴于對青年人的教育。

31、傳道受業(yè)，因而布道，授業(yè)，解答也。

32、把健全的教育交給，便是最好的財(cái)產(chǎn)。

33、教師是陽光底下再優(yōu)異沒有的崗位了。

34、每教育好一個(gè)孩子，就降低一個(gè)爛人。

35、能及的事，我是憑工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)菢诱f的。

36、當(dāng)之無愧的教育，實(shí)質(zhì)上便是品性教育。

37、名師之恩，誠為過度乾坤，重在家長多矣。

38、善莫大于高校教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。

39、教育是杰出的事業(yè)，人們的運(yùn)勢決策于教育。

40、有的高尚影響力，這也是不需要證實(shí)的真知。

41、天下蒼生，孰不喜歡生？愛生之極，從而愛群。

42、人僅有靠教育才可以成年人，人徹底是教育的結(jié)果。

43、一個(gè)好的教師，是一個(gè)明白社會(huì)心理學(xué)和教育學(xué)的人。

44、三字經(jīng)人之初生，不食則死，人之孩子氣，沒學(xué)則愚。

45、使學(xué)員對教師尊重的惟一原動(dòng)力取決于教師的德和才。

46、沒有熱情，世界上一切一件杰出的事業(yè)都不可以進(jìn)行。

47、要重視少年兒童，不必急切對他做出或好或壞的評定。

48、僅有受到一種適宜的教育以后，優(yōu)秀人才能變成一個(gè)人。

49、古之學(xué)者必有師，傳道受業(yè)，因此布道、授業(yè)、解答也。

50、人冀子孫后代賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)生而反損其衣祿也。

51、沒有教育，就沒有優(yōu)秀人才；沒有優(yōu)秀人才，就啥都沒有。

52、善則一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可對于善。

53、教育者的關(guān)心和愛惜在學(xué)員的內(nèi)心上面留有揮之不去的印像。

54、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終疑惑也。

55、冰川在海中挪動(dòng)很威勢壯闊，這是由于它僅有八分之一外露河面。

56、為他人點(diǎn)亮路面，自身務(wù)必釋放光輝——這就是人的較大幸?？鞓?。

57、教育不但教人了解它們所不清楚的事情，并且教她們做沒有做了的事情。

58、大家針對我國的奉獻(xiàn)，哪兒也有比教育青年人和教育青年更強(qiáng)、更杰出的呢。

59、致天地之治者在優(yōu)秀人才，成天地之才者在忠恕之道，教化之所本者校園內(nèi)。

60、你是我心中二十年前的老先生，你如今依然是我的先生，你未來必然或是我的先生。

61、教師的人格特質(zhì)便是教育工作人員的一切，僅有身心健康的內(nèi)心才有身心健康的個(gè)人行為。

62、教育是一種最嚴(yán)峻的事業(yè)，出色的教育家們覺得，教育不但是科學(xué)事業(yè)，并且是文化工作。

63、要記牢，你不但是授課的教師，也是同學(xué)的教育者，日常生活的指導(dǎo)老師和公德的領(lǐng)路人。

64、要想學(xué)員又很好學(xué)，務(wù)必老先生又很好學(xué)，唯有敏而好學(xué)的老先生才可以教出敏而好學(xué)的學(xué)員。

65、教育不理應(yīng)是以智商上著眼于，務(wù)必力爭使受教育者越來越更為靈敏、文明行為，更為包容、善良。

66、教師的職業(yè)類型是一種任務(wù)艱巨的、最榮耀的崗位，這一職業(yè)的實(shí)際意義和功效終將日益提升和增加。

67、教育，是中華民族最杰出的生活標(biāo)準(zhǔn)，是一切社會(huì)發(fā)展把惡的總數(shù)降低，把善的數(shù)目增加的唯一的方式。

68、要學(xué)員做的事，教職員躬**做；要學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識，教職員躬**學(xué)；要學(xué)員守的標(biāo)準(zhǔn)，教職員躬**守。

69、把你的孩子塑造成高尚的人，僅有那樣，才可以使他幸?？鞓?，這也是資本所不可以及的事，我是憑工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)菢诱f的。

70、提升教師的威信和權(quán)威，應(yīng)當(dāng)用教育整體住戶的方法，使它們對教師表明極端化重視，在教師周邊產(chǎn)生一種廣泛尊重的氛圍。

71、理應(yīng)把大家人民教師提升到從沒有過的，在資產(chǎn)階級革命社會(huì)發(fā)展沒有也不太可能有的高尚影響力，這也是不需要證實(shí)的真知。

72、教育針對靈魂，好似手工雕刻對于天然大理石，思想家、圣賢、英雄人物、聰明人、良善或別的杰出角色，通常以一個(gè)庶人真實(shí)身份淹沒著，通過適合的教育而被抓發(fā)掘出來。

73、理想是奇才的小苗，通過熱愛勞動(dòng)的兩手培養(yǎng)，在肥田厚土里將蛻變?yōu)榇执蟮臉淠荆粺釔蹌趧?dòng)，不開展自身教育，理想這棵小苗也會(huì)連根枯萎，明確本人理想，選好專業(yè)，這也是幸福快樂的原動(dòng)力。