《詩詞春意》主題班會宗旨：1、學生通過朗誦經(jīng)典，陶冶心靈，領(lǐng)略春天的無限美好。2、通過接觸古詩詞散文，喚起學生對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛，積累更多的詩篇，形成文化積淀。3、激發(fā)學生熱愛春天和大自然?；顒舆^程： 一起：老師和同學們早上好。A：春天是一場夢，夢的名字是成長。B：春天是一首詩。這首詩的主題是希望。A：在這個春天的季節(jié)里，我們生活在這個充滿活力和詩意的知識館里，沐浴著春天的溫暖陽光。B：腹中詩書自詡，文香能走遠。在這個充滿希望的季節(jié)，我們六五班全體師生共同播下充滿詩意的種子，等待它們生根發(fā)芽，散發(fā)著迷人的書香。合：冀華六小6.五中隊“詩詞春意”主題班會現(xiàn)在開始。A：一年之計在于春。春天是讀書的好時節(jié)，也是啟迪詩人的時節(jié)?？粗鴥蓚€小詩人，他們來了。散文《詩中的春天》?? A：大自然真讓人，你看春夏秋冬四季的景色是多么的美妙。B：說到這里，我又要滿腹詩意地贊美了。答：真的嗎？那么讓我們來談?wù)勊?。B：那你聽。唐/韓愈《早春》) 天街的小雨濕漉漉的，草木遙遙無期，卻沒有什么近在咫尺。A、B：一年中的春天最有利，絕對優(yōu)于燕六帝都。A：楊萬里的《黎明出凈慈寺送林子芳》 B：畢竟六月中旬，西湖的景色與四季不同。

天上的荷葉無限藍，陽光下的荷花不一樣的紅。有很多人寫秋天。你想聽哪首歌？A：更輕松的“山間漫步”就足夠了。B：那你聽。遠在寒山之上，石板路坡，白云深處有人。停車坐愛楓林晚，霜葉紅二月花。- 答：佩服，佩服。B：我也會背一些冬天的詩句。猜猜我在背誦誰的作品。千山萬鳥飛走，千人消散。- 答：孤獨的小船米諾里翁，在寒冷的河雪中獨自釣魚。我知道這是唐代劉宗元的作品。B：我告訴你，背誦古詩詞對我來說并不難。我可以根據(jù)詩歌唱歌嗎？答：真的嗎？你還有這樣的能力？（唱《春曉》、《憶江南》）我剛才唱的是什么？- 答：“記住江南”和“春曉”。B: 是的，它教會我們珍惜食物。A：這首詩現(xiàn)在還貼在我們學校食堂的墻上，不斷地警示。B：背誦古詩，唱古詩對我來說是小事。我也根據(jù)古詩作畫。（表演） A：繪畫？你有這個能力嗎？我有，你也有。B：你看到（展示你自己的畫）它是精神的嗎？答：是屬靈的。B: 很棒嗎？一個完美的。古詩詞是中華民族的寶貴財富。作為中國人，你應(yīng)該好好利用這筆財富。B：對對對，我熟悉三百首唐詩，你看，我也成了詩人？A：詩人？你是一位詩人？B：不相信？聽我的詩。朗誦遠古之美，抒發(fā)人文情懷。當時代的主人，為中國爭光！A、B：朗誦千古佳文，抒發(fā)人文情懷。當時代的主人，為中國爭光！B：是的，春天來了，我們看到了她，聽到了她，聞到了她，摸了她。答：自古以來，詩人們就愛春天，贊美春天，因為春天的景色宜人，詩意盎然。慢慢讀起來，不知不覺就陶醉了。你看，我們的小詩人向我們走來，唱著春天的詩，唱著春天的歌。（相同的 為中國爭光！A、B：朗誦千古佳文，抒發(fā)人文情懷。當時代的主人，為中國爭光！B：是的，春天來了，我們看到了她，聽到了她，聞到了她，摸了她。答：自古以來，詩人們就愛春天，贊美春天，因為春天的景色宜人，詩意盎然。慢慢讀起來，不知不覺就陶醉了。你看，我們的小詩人向我們走來，唱著春天的詩，唱著春天的歌。（相同的 為中國爭光！A、B：朗誦千古佳文，抒發(fā)人文情懷。當時代的主人關(guān)于春天的詩詞歌賦，為中國爭光！B：是的關(guān)于春天的詩詞歌賦，春天來了，我們看到了她，聽到了她，聞到了她，摸了她。答：自古以來，詩人們就愛春天，贊美春天，因為春天的景色宜人，詩意盎然。慢慢讀起來，不知不覺就陶醉了。你看，我們的小詩人向我們走來，唱著春天的詩，唱著春天的歌。（相同的 不知不覺我陶醉了。你看，我們的小詩人向我們走來，唱著春天的詩，唱著春天的歌。（相同的 不知不覺我陶醉了。你看，我們的小詩人向我們走來，唱著春天的詩，唱著春天的歌。（相同的