1、 學生對教師態(tài)度的重大影響不僅是教師深刻的知識和教學能力，還有他的意志和性格，以及他所有行為的質量。-彼得洛夫

2、 實踐證明，所有教師的行動越協(xié)調(diào)，學生在教育事務和教育工作中的要求越一致，教學和教育的結果就越成功。-彼得洛夫

3、 在教學和教育過程中，它涉及到兒童的整體個性，因此教師本身也與兒童有整體的個性接觸。因此，教師對學生的教育影響不僅取決于他們自己的特殊知識、教學和教育方法，還取決于他們自己的個性和行為，這是主觀愿望不能強迫的。-彼得洛夫
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