教育不可以創(chuàng)造哪些，但它能啟迪少年兒童創(chuàng)造力以從業(yè)于創(chuàng)造工作中。 —— 陶行知

　　一個(gè)好的老師，是一個(gè)明白社會(huì)心理學(xué)和教育學(xué)的人。 —— 蘇霍姆林斯基

　　僅有受到一種適宜的教育以后，優(yōu)秀人才能變成一個(gè)人。 —— 夸美紐斯

　　教育的目標(biāo)取決于能讓年輕人一生開(kāi)展自身教育。 —— 哈欽斯

　　幸?？鞓?lè)，就取決于創(chuàng)造新的生活，就在于更新改造和再次教育那一個(gè)早已變成國(guó)家主人家的、社會(huì)主義社會(huì)時(shí)期的杰出的聰慧的人而拼搏。 —— 奧斯特洛夫斯基

　　教育者的個(gè)性化、觀念信仰以及精神生活的資本，是一種能激起每一個(gè)受教育者檢點(diǎn)自身、反思自己和管理自己的能量。 —— 蘇霍姆林斯基

　　教育少年兒童根據(jù)周邊全球的美，人的相互關(guān)系的美而見(jiàn)到的精神實(shí)質(zhì)的崇高、心地善良和誠(chéng)信，并在這個(gè)基礎(chǔ)上在自身的身上建立美好的質(zhì)量。 —— 蘇霍姆林斯基

　　教育根植愛(ài)。 —— 魯迅先生