1、? 圣人無常師。

2、? 為學(xué)莫重于尊師。

3、? 事師之猶事父也。

4、? 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。

5、? 而且是藝術(shù)事業(yè)。

6、? 人不可以不就師矣。

7、? 師者，人之模范也。

8、? 教育是廉價(jià)的國防。

9、? 明、更加寬容仁慈。

10、? 一日之師，終身為父。

11、? 舉世不師，故道益離。

12、? 學(xué)貴得師，亦貴得友。

13、? 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。

14、? 教化之本，出于學(xué)校。

15、? 數(shù)量增加的唯一手段。

16、? 片言之賜，皆事師也。

17、? 經(jīng)師易遇，人師難遇。

18、? 傳播知識(shí)就是播種幸福。

19、? 吾愛吾師，吾更愛真理。

20、? 學(xué)校是造就人才的工廠。

21、? 成人的個(gè)性在童年成長。

22、? 善之本在教，教之本在師。

23、? 師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

24、? 教師是人類靈魂的工程師。

25、? 古之圣王，未有不尊師者也。

26、? 教育的目的在于品德的形成。

27、? 學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。

28、? 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

29、? 國家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。

30、? 師者，因此傳道，授業(yè)，解惑也。

31、? 能及的事，我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。

32、? 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

33、? 把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。

34、? 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。

35、? 每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。

36、? 名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

37、? 有的崇高地位，這是用不著證明的真理。

38、? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

39、? 人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。

40、? 善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。

41、? 教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。

42、? 蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群。

43、? 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。

44、? 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

45、? 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

46、? 沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。

47、? 沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。

48、? 要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。

49、? 古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

50、? 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。

51、? 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

52、? 善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。

53、? 教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

54、? 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。

55、? 人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。

56、? 冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗?/p>

57、? 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。

58、? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

59、? 教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。

60、? 我們對(duì)于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢。

61、? 你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。

62、? 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

63、? 要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

64、? 教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。

65、? 教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。

66、? 教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)，這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。

67、? 教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。

68、? 把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福，這是財(cái)富所不能及的事，我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。

69、? 要學(xué)生做的事，教職員躬**做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬**學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬**守。

70、? 應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。

71、? 提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。

72、? 教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石，哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。

73、? 志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死，確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。