1、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒。

2、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

3、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！

4、朗讀課文要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。

5、走“形”，表現(xiàn)人物語(yǔ)言表情動(dòng)作

6、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者?！庞?xùn)

7、巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。

8、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>

9、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽都懂。

10、試一試，相信自己，老師知道你能行！

11、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好。

12、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。

13、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！庞?xùn)

14、每天早晨，校園里都能聽到陣陣?yán)首x的聲音。

15、XX同學(xué)一定在思考，我們給他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

16、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

17、成功=艱苦勞動(dòng) 正確方法 少說空話。——愛因斯坦

18、天下大事，必做于細(xì)。做事認(rèn)真專一，你將走向成功。

19、孩子，可要記住，哭泣的時(shí)候，媽媽就在這里等著你。

20、第X組的XX同學(xué) 可真棒，為自己這組爭(zhēng)得了一面小紅旗。

21、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯

22、他朗讀時(shí)，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。

23、做勤勞的小蜜蜂吧，你會(huì)品嘗到成功的喜悅，更進(jìn)一步。

24、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！
來(lái)源: m.vpsboy.com

25、像詩(shī)詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。

26、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

27、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>

28、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！

29、你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來(lái)了。

30、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

31、好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?/p>

32、望你記?。骸熬\(chéng)所至，金石為開?！敝灰?，再大的困難都能克服。

33、你講得很有道理，如果你說慢一點(diǎn)/ 大聲一點(diǎn)，其他同學(xué)都能聽得清楚了。

34、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺?！ｎD堡

35、朗讀課上，有的學(xué)生朗讀得很流利還頗有些“抑揚(yáng)頓挫”的意味有的則磕磕巴巴。

36、書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把寶貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。

37、書籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦。

38、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的，亮亮的，老師感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

39、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。

40、贊美是風(fēng)。愿你是棵堅(jiān)定的樹，從不經(jīng)輕易動(dòng)搖，努力伸展枝葉，向著盡可能企及的高度再努力。

41、你真棒！希望你戒驕戒躁，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。

42、勤奮認(rèn)真的你，再認(rèn)真踏實(shí)些，必定更上一層樓。精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，孩子，這是你成功的保證。

43、聽你爹爹回來(lái)的腳步聲，寶貝，我們都在等著你，等著希望，有你的世界我們會(huì)很多很多的快樂聽你撒嬌，看你睡著！

44、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

45、語(yǔ)文王老師一會(huì)兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會(huì)兒認(rèn)真的講解課文中的難點(diǎn)，一會(huì)兒又提出問題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。

46、淺談 小學(xué) 生低年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)方法 朗讀教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)的主線，語(yǔ)文新課標(biāo)要求小學(xué)低年級(jí)朗讀教學(xué)注重讓學(xué)生充分讀，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。

47、在知識(shí)的海洋里遨游，必能達(dá)到成功的彼岸，堅(jiān)持不懈，奮勇拼搏！努力從今天開始，成功從“零”開始。今后，學(xué)習(xí)更要用心。你是個(gè)有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！

48、通過讀書溫暖人心提振信心寄予盼望，通過讀書掌握知識(shí)增強(qiáng)本領(lǐng)勇于創(chuàng)新。書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖

49、畢淑敏曾有文，好女人必讀書。其言于讀書定為：好書對(duì)于女人，是家鄉(xiāng)的一方綠色水土。離了它，你自然也能活。但與書隔絕的日子，心無(wú)家園。半生過下來(lái)，女人就變得語(yǔ)言空虛，眼神恍惚，心地狹窄見識(shí)短淺了。

50、讀書還可以陶冶性情，給人樂趣。黃山谷說：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味?！碧K軾詩(shī)云：腹有詩(shī)書氣自華。有學(xué)識(shí)的人，他的言談舉止就是不一樣。它對(duì)于一個(gè)人的性情陶冶是顯而易見的。

51、你的乖巧可愛簡(jiǎn)直讓媽媽愛不釋手，每次出差只要允許，媽媽總喜歡把你帶上，記得媽媽背著你爬廬山，別人都笑我不嫌累。是啊，你的笑臉就是媽媽最大的幸福！慢慢地你從叔叔阿姨抱著游玩，到現(xiàn)在自己爬山走獨(dú)木橋，并主動(dòng)地與大家交流表演，猛然間媽媽才發(fā)現(xiàn)你已長(zhǎng)大了。

52、淺談小學(xué)生低年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)方法一 一整體感知，自由式朗讀 根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，閱讀教學(xué)一般要按照由整體到部分再到整體的順序。因此，閱讀教學(xué)的第一個(gè)層次是整體感知。依據(jù)學(xué)生對(duì)新異知識(shí)特別感興趣的特點(diǎn)，我在教學(xué)新課開始，解題的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生提出一些問題，激發(fā)他們饒有興趣地去朗讀課文。

53、走進(jìn)花果山，空氣異常清新。映入眼簾的是一塊塊怪石屹立在懸崖邊上，令人望而生畏。你看！那一塊塊栩栩如生，有的像一位德高望重的老人，有的像一個(gè)巨大的靈芝，又有的像一只怪物，仿佛張牙舞爪地向人們撲過來(lái)了。 清晨，步入校園，就能聽到朗朗的讀書聲，自己也仿佛身臨其境，坐在教室里朗讀了；他們的聲音響徹

54、淺談小學(xué)生低年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)方法二 根據(jù)教材的特點(diǎn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。 一般來(lái)說，朗讀的方式因文而異。因?yàn)榈湍昙?jí)的課文人物對(duì)話較多，特別是把動(dòng)物或植物擬作人來(lái)寫，課文情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言流暢，所以，可分角色讀，描寫景物或?yàn)榱艘子诶斫庹n文內(nèi)容的宜輕聲讀，情節(jié)生動(dòng)的宜表演式地讀，容易混淆的則可用對(duì)比讀的方式等。

55、寶貝，想對(duì)你說的是，你的人生也許平淡無(wú)奇，也許光輝燦爛，但不論是哪一種，只要你覺得快樂就好，爸爸媽媽一定不會(huì)把自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想加筑到你的身上，未來(lái)的路要你自己決定，爸爸媽媽只會(huì)陪在你的身邊，給你必要的建議以供參考。人生不只有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨，風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，寶貝你要勇敢的去面對(duì)，經(jīng)過風(fēng)雨之后你會(huì)看到很美麗的彩虹，相信我的寶貝一定會(huì)有自己美滿的人生！祝福你！并再一次祝我的寶貝生日快樂，天天快樂！