1、 教育不會隨著中等或高等教育的完成而結(jié)束。現(xiàn)代社會的變化性質(zhì)要求終身進行正式和非正式的教育。在熟練程度或熟練程度上

2、 學習者的個體差異的事實可以以多種方式表現(xiàn)出來。我們永遠不能忘記學生會以多種方式改變。教育的基本任務(wù)是找到這樣的策略：考慮到個體差異，但它確實可以促進個體最充分的發(fā)展。-布盧姆