1、 從觀察中，我們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以在觀察中活躍知識(shí)。在觀察的幫助下，知識(shí)進(jìn)入周轉(zhuǎn)，就像勞動(dòng)中使用工具一樣。如果復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那么觀察就是思考和記憶知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)落后或文理差的學(xué)生。類別：在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)首先不是背書，不是記住別人的想法，而是讓學(xué)生自己思考，也就是說(shuō)，生動(dòng)地創(chuàng)造，借助文字了解周圍世界的事物和現(xiàn)象，并聯(lián)系起來(lái)了解文字本身極其微妙的情感色彩。類別：勞動(dòng)學(xué)校的理想是：不要讓任何沒(méi)有受過(guò)智力訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，無(wú)論他們接受過(guò)什么樣的教育。類別：教育在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，首先不是背書，而不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生動(dòng)地理解單詞本身的情感色彩，也就是說(shuō)，不要讓學(xué)生動(dòng)地理解被訓(xùn)練的單詞本身的情感色彩。不管他們接受過(guò)什么樣的教育。類別：社會(huì)不僅可以從觀察中學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以在觀察中活躍知識(shí)。在觀察的幫助下，知識(shí)進(jìn)入周轉(zhuǎn)，就像勞動(dòng)中使用工具一樣。如果復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的母親，那么最后的觀察就是思考和記住知識(shí)的母親。一個(gè)有觀察力的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)落后或文科和科學(xué)技能差的學(xué)生。類別：勞動(dòng)學(xué)校的理想是：不要讓任何沒(méi)有受過(guò)智力訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)是危險(xiǎn)的，無(wú)論他們接受什么樣的教育。類別：理想