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    勵志故事

    晚熟的孩子,才能走得遠(yuǎn)

    勵志故事2021-01-27187舉報/反饋

      北京的徐先生在女兒出生之后,就決定不讓孩子上“啟蒙班”或“學(xué)前班”這些玩意兒,也從來不給女兒灌輸“只準(zhǔn)第一”、只準(zhǔn)“鳳凰高枝”這樣的觀念。

      快樂、輕松,是他給女兒設(shè)計好的童年生活。

      但沒想到,現(xiàn)實還是給他洗腦了。

      在親朋聚會或者應(yīng)酬客戶時,有孩子的人總會不得不談到孩子的教育問題。

      在聽到徐先生不給女兒報班之后,大家都覺得他是外星人:

      “怎么可以這樣?你這樣毀了孩子……”“起跑線上不能輸?shù)摹薄昂⒆右鞓罚F(xiàn)在如果不給他們一些負(fù)擔(dān),他們長大了就要受苦……”“你是不是沒找到好老師?我給你介紹幾個……”

      結(jié)果,在大家的狂轟濫炸、互相攀比的風(fēng)氣下,徐先生越想越焦慮,最后還是給快要上小學(xué)的女兒報了拼音和數(shù)學(xué)班,每天上午九點到十一點上課。

      曾看到電視上有小孩子這樣呼吁:“大人都說不想讓我們輸在起跑線上,但是補(bǔ)習(xí)班反而會讓我們還沒跑就累倒了?!?/p>

      怎么可能不累呢?這場現(xiàn)代中國的“**”運動,讓孩子還沒學(xué)會走,就要開始跑。跑得了也要跑,跑不了,扯著蛋也得向前跨。

      無怪乎現(xiàn)在的中國社會,到處都是步履匆忙、神色慌張的年輕人。

      《奇葩大會》里來了一個年輕人,心急火燎地表達(dá)著自己想要擺脫以往的“窮困”生活、入選《奇葩說》實現(xiàn)人生輝煌的憧憬。

      他將自己去過的廉價健身房看做養(yǎng)雞場,和別人被迫擠在一間大床房里是破壞了自己的“生活檢點”,連高曉松都忍不住打斷他:

      “我覺得你作為一個并不富有的人,你在侮辱這個階級?!?/p>

      何炅評價道:“在你的表達(dá)中,我看到了一種只爭朝夕的慌亂感,你把一種特別正能量的、有抱負(fù)的緊迫感,表達(dá)成了一個哀怨的慌亂感?!?/p>

      的確不錯:這個社會,還有多少年輕人像這位表演者一樣,氣急敗壞地鞭撻自己要成功、成名、“成才”,而在此之前,所有的奮斗和追趕都透著一股辛酸,如果不能達(dá)到目的,這樣的辛酸都被轉(zhuǎn)化為命運的悲涼。

      而這樣的價值觀,很多都是從小由父母、學(xué)校和社會灌輸給我們的。

      作為學(xué)者的易中天先生很成功,而作為父親的他對孩子的教育似乎更加成功。但他的教育觀念跟大多數(shù)人的觀念有點反過來:他不像其他人一樣心急火燎地催逼孩子成長,他對女兒的教育,就是不教育。

      女兒易海貝開始認(rèn)字的時候,易中天就給女兒寫信,開始是很簡單的幾個字:貝貝,爸爸想你。

      結(jié)果女兒對信件珍而重之,看了又看,念了又念,易中天后來寫的信越來越長,女兒認(rèn)的字自然越來越多。在這個過程中,她也自然地養(yǎng)成了閱讀和學(xué)習(xí)的興趣。

      別人家的孩子,是家長抽一鞭才走一步,巴不得天天玩耍休息;

      而易中天的女兒,是家長多次勸她休息,別太用功累壞了。

      這其中的差別,就在于孩子有沒有興趣。

      女兒長大了,戀愛時易中天送了兩個字“恭喜”,失戀了易中天還是兩個字“恭喜”,即使到了適婚年齡也沒催過婚。

      現(xiàn)今許多家長的觀念就是:學(xué)習(xí)不能落后,結(jié)婚也不能落后,連生孩子都不能落后!結(jié)果,相親催婚、催產(chǎn)催育,一樣不少,有時還恨不得自己親自上陣……

      不緊不慢地成長著的易海貝,人生履歷卻堪稱讓人歆羨:從小到大成績優(yōu)異,在同濟(jì)大學(xué)五年年年一等獎學(xué)金,后來落戶上海,婚姻美滿,事業(yè)成功。

      很多年以前,斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個“棉花糖實驗”:

      他們找了三十多個學(xué)齡前兒童做實驗,獎勵機(jī)制有兩種:一種是他們可以隨時吃棉花糖,但每次只能吃一顆;另一種是可以同時吃兩顆棉花糖,但要等一段時間才能吃到。

      小孩子們有的是迫不及待地吃掉一顆棉花糖,有的是耐心等待漫長時間、轉(zhuǎn)移自己的注意力到別的玩具上,而后得到了吃兩顆棉花糖的獎勵。

      幾十年后,心理學(xué)家對當(dāng)年接受實驗的孩子們進(jìn)行回訪,結(jié)果發(fā)現(xiàn):當(dāng)年能靜心等候長時間來獲得兩顆棉花糖的孩子,普遍都有較好的人生表現(xiàn),包括更好的考試分?jǐn)?shù)、良好的體魄和融入社會的積極心態(tài)。

      趕著孩子“贏在起跑線”上的家長,其實培養(yǎng)的是渴望得到第一種獎勵的孩子,成功要來得快,越快越好,像張愛玲所說“成名要趁早,否則不痛快”。

      結(jié)果,很多孩子,都被謀殺了自己對人生的感受力,變成了只認(rèn)“成王敗寇”的冷漠的肉體。

      如果家長能夠像易中天先生那樣,激發(fā)出孩子心里對于美好的渴望、對于學(xué)習(xí)的興趣,很多孩子都可以變成實驗中第二種孩子:

      忍耐,等待,不慌不忙,享受過程,靜候生命中最美的滋味自然流出。

      張文質(zhì)先生在《教育是慢的藝術(shù)》說:“我們當(dāng)前教育往往過于急切地盼望著出成效、成正果,能夠‘立竿見影’,缺乏一種悠閑的心態(tài),缺少閑心?!?/p>

      要培養(yǎng)孩子的“閑心”,莫過于堅持亞里士多德關(guān)于教育的三大原則:中庸,可能,適當(dāng)。

      中庸,是說教育不是為了培養(yǎng)超人,而只是要讓孩子成人。回歸中道,不過分高估自己,也不輕賤自己,知道自己和別人一樣,都有健康活潑的未來。

      可能,是說讓孩子知道未來的無限可能性,在別人瘋狂往一條道上趕的時候,看得見旁邊還有千萬條少有人走的路,而那些路,同樣平坦開闊,花香爛漫。

      適當(dāng),是說小學(xué)就學(xué)小學(xué)的知識、初中就學(xué)初中的知識,而不是像大行其道的所謂“培優(yōu)”、“競賽”一樣,脫離現(xiàn)實,讓孩子過早接受不適合心智的知識。

      其實,每個父母都可以擁有龍應(yīng)臺那樣的心態(tài):當(dāng)他的兒子怎么都學(xué)不會把花束好的技術(shù),她沒有催促,沒有越俎代庖。她只是在邊上,一邊看著,一邊等著,讓孩子摸索,隨他自己感受。

      “我愿意用一生的時間,去等這個小男孩把花束束好,用他5歲的手指?;ɡK繞過來,剛好要系上的時候,另一端又突然滑走了。孩子,你慢慢來,在淡水街明亮的陽光里,在石階上,等你把花束好,用你5歲的手指?!?/p>

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