《易中天中華史：大航海時代》是一本由易中天著作，浙江文藝出版社出版的平裝圖書，本書定價：45.00，頁數(shù)：224，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助。

　　《易中天中華史：大航海時代》讀后感(一)：中國為什么錯過了大航海？

　　《大航海時代（易中天中華史23）》 2021-87 一直以來都挺喜歡聽易中天老師講的歷史故事，嗯嗯，沒錯，歷史的確應(yīng)該只是故事，而且應(yīng)該是生動的故事而不是冷冰冰的課本，既然這個小姑娘可以任人打扮，那么她就不應(yīng)該僅僅只是在象牙塔中正襟危坐供人仰視，而是應(yīng)該在笑容燦爛地在我們身旁翩翩起舞。至于王侯將相是創(chuàng)造了豐功偉業(yè)還是遺禍后代，誰是奸臣誰是忠烈，是誰在蠅營狗茍又是誰在壯懷激烈，當(dāng)世人都不一定看得明白，后人僅憑一鱗半爪的史料又如何能妄下判斷？故事就當(dāng)故事聽好了！ 中國為什么沒有趕上大航海時代？有浩瀚太平洋的地理上的制約，也有天子居中四方皆蠻荒夷狄的文化上的局限，或許還有明初防患外敵封關(guān)禁海的考量，然而這些因素也許都不是最根本的原因。真正的原因也可能是既然穩(wěn)坐家中就有人用大把大把的金銀來換茶葉和絲綢，那么又何必甘冒風(fēng)險去漂洋過海呢？需求才是最大的驅(qū)動力！

　　《易中天中華史：大航海時代》讀后感(二)：一聲長嘆，何時能睹真容？

　　眼看下一卷就成終章了，有一些猜想。

　　第一個猜測，這套書縮編到清朝完是臨時得到的通知，因為明還講了兩本半呢，清再壓縮不能只講半本吧，最后一卷肯定要總論，導(dǎo)致第23卷拼命往完趕。

　　然后，能看出來刪改的痕跡。這一卷的文字是這23卷里最粗糙的，介紹歐洲航海那章，那個應(yīng)付啊，我猜并不是易老師自己寫的，是編輯改出來的?？滴跻唤y(tǒng)那章，一章就把各地都寫了，大幅刪改拼湊，也是編輯改出來的，是個人就能讀出來。

　　但還是有亮點，特別是最后解讀紅樓夢的部分非常好，角度很有意思，中華史未經(jīng)之意都在里頭了。

　　回過頭來看，從最初創(chuàng)作的躊躇滿志，號稱要寫到改開，到如今因為各種內(nèi)部外部原因（主要是外部）而縮減篇幅，如今連近代化都不能談了，閱讀時能感覺到作者的失望和意興闌珊，以及虎頭蛇尾。2017年去看易老師創(chuàng)作的話劇《模范監(jiān)獄》在北京的首映，現(xiàn)場得知老人家骨折的消息，揪了一把心，腦子里冒出一個特別自私的念頭，中華史能寫得完嗎？后來中華史就出得慢了，一到兩年一本的速度，直至今日得知即將終結(jié)的消息。

　　長嘆一聲，希望有一天能看到完整的易中天中華史，希望易老師身體健康。

　　《易中天中華史：大航海時代》讀后感(三)：想要面面俱到，但都浮光掠影——《大航海時代》讀書分享

　　終于讀到了《易中天中華史》系列的倒數(shù)第二冊，限于叢書體量的壓縮，將明清兩代的諸多內(nèi)容都壓縮在了這本《大航海時代》中，導(dǎo)致陷入了一個很尷尬的境地：想要面面俱到，但都浮光掠影；想要理清脈絡(luò)，但起轉(zhuǎn)承合卻極其生硬。

　　一如書名所示，本書先分析了鄭和下西洋的原因，永樂皇帝想要宣皇威于海外從而獲得萬邦來朝的政治合法性，這才是這位篡位者熱衷于讓鄭和下西洋的部分原因。談起與西方的交流，自然也跳不開西方科學(xué)技術(shù)在中國的影響，徐光啟、利瑪竇、南懷仁等科學(xué)家在明清兩代將部分西方科學(xué)引入中國，但除了在歷法上做出改進(jìn)之外，卻沒有發(fā)揮出更大的貢獻(xiàn)。

　　借由西方科學(xué)很生硬的將話題轉(zhuǎn)換到了康熙身上，開始了就清朝的敘述，入關(guān)之后的康雍乾三朝，在吸取前朝經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，消滅了中央權(quán)臣又剪除了地方割據(jù)勢力，清代的制度設(shè)計于君主而言堪稱完美，但依舊無法消滅官員的腐敗問題。

　　意料之外的是竟然在大航海的主題下花了四分之一的篇幅講了《紅樓夢》，沒能體會到易中天教授的此中用意。文學(xué)教授出身的他講起老本行來更加得心應(yīng)手，對薛寶釵、王熙鳳、賈母的人物點評都很有見地，整個大觀園里形形色色的第三代里，各有各的優(yōu)點與缺點，但再也沒有一個人能具有賈母的手腕與能力。也許“落得個白茫茫大地真干凈”就是一個注定的結(jié)局吧。

　　本書更像是作者計劃之外的趕工之作，質(zhì)量有所下降，但在叢書的閱讀慣性下倒也值得一讀。

　　《易中天中華史：大航海時代》讀后感(四)：跳出傳統(tǒng)視角的藩籬看前朝

　　泱泱中華，連篇累牘的歷史紀(jì)錄早已飽和，可以講的故事那么多，說了一堆卻什么也抓不住的鴻篇巨制我們見的還少么？沒錯，對“高大全”的偏好是我們的精神遺產(chǎn)，“短小精悍”的寫歷史總令人不自覺的感受到“貧乏”。但是，把歷史素材按順序羅列出來，和從無數(shù)歷史細(xì)節(jié)里抽出主脈絡(luò)相比，哪一個更困難？想對龐雜繁復(fù)的史料做到提綱挈領(lǐng)，系統(tǒng)的理順“歷史的進(jìn)程”，藏在最終成品的大白話背后的工作量可不是鬧著玩的。

　　既然是中華史，到了這部為啥要叫《大航海時代》？跟我們有關(guān)系么？正經(jīng)歷史書重點分析的改朝換代中的權(quán)力易手怎么就給略過去了？因為我們作為萬世之中心的思維方法由此開始經(jīng)歷現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，這是比朝代更替更重要、影響更深遠(yuǎn)的大事件，也是直接打破我們朝代輪回的根本原因。

　　開篇大幅筆墨講述地理大發(fā)現(xiàn)的艱苦卓絕，既是為了對比、反思鄭和的“未竟事業(yè)”，也是為了展現(xiàn)這前仆后繼的全球接力賽之勢不可擋。鄭和七次下西洋，依舊是圍繞著要證明是萬世之中心的正統(tǒng)性而展開的，不是為了放眼全球，而是眼光始終向內(nèi)，不肯轉(zhuǎn)移視線。

　　好，如果走出去沒效果，那人家走進(jìn)來的效果如何呢？一個被反復(fù)證明精確的西歷，都可以被“祖宗家法不可改”來回扯皮這么久，我們可是個農(nóng)業(yè)國呀，準(zhǔn)確的歷法多重要，這思想上的教條得有多頑固才會連基本常識都視而不見，《幾何原本》只有兩個人看得懂，真的很意外么？

　　以上都不行，我們還可以寄希望于新朝新氣象。滿人作為新鮮血液，繼承了這么大一筆遺產(chǎn)，他們是如何創(chuàng)新、融合、發(fā)展偌大的帝國呢？第三章《康熙答題》已經(jīng)講的非常清楚了。內(nèi)憂外患漸次排除，建立繼承權(quán)平穩(wěn)交接制度，高效又靈活的反腐措施，萬事安定后，就連鎖國也在情理之中，who could ask for more？ 這是中華帝國的全優(yōu)生交出的成績，沒有一步是走錯了的。

　　結(jié)果如何，高中必修的近代史該講的都講了（不知道如今啥情況，但以前就是理科生也要從**戰(zhàn)爭開始學(xué)）。勤奮的皇帝們?yōu)槭裁丛撟龅亩甲隽诉€是如此結(jié)局，這個問題易老師是以看似不相關(guān)的《紅樓夢》來作答的（我覺得簡直是神來之筆）。女媧補天剩下的頑石，面對已經(jīng)無處可補的天（好比無處可改進(jìn)制度的皇帝們），索性拋開一切活出真性情。如果只盯著眼前的現(xiàn)狀，那自然是看不到問題所在，而且一切都會顯得高大而有壓迫感。如果眼光放遠(yuǎn)一點，事物就會開始變小，也許不值一提，但是全貌就會慢慢出現(xiàn)，類似滿清大臣衣服上的繁復(fù)花紋就會瞬間失去意義。我沒讀過《紅樓夢》，但明顯她的主旨跳出了時代局限的藩籬，按今天的行話屬于“破壞性創(chuàng)造”，而這種超前意識說難也不難，完全可以從Who am I？ What I want？開始，對成規(guī)、成見不再那么亦步亦趨，允許自己稍微“癡”一些，對旁人眼光少些敏感，這一步就算邁出去了。

　　所以呢，我是非常期待下一本《命運與選擇》的。我對中國歷史重燃興趣完全來自易老師當(dāng)年在《百家講壇》的“品三國”，上面啰嗦那一堆權(quán)當(dāng)是偷師反饋吧。