兒子學跆拳道快半年了，每個周末他都準時上課，我都準時陪伴，經(jīng)?？吹接屑议L帶著孩子前來試聽、咨詢，臨走的時候，最常說的一句話就是：“我們回去再問問孩子喜不喜歡，然后決定報不報名."

　　這讓我想起最初問兒子愿不愿意學，好話說了一籮筐，他都不愿意進教室去看一眼。后來被老師的瓜子吸引了，同意報名先試一下，于是我先報了一個月的課程，每周上四次，和同學一起，上得很高興，練得也認真，帶來的效果是，吃飯更香睡眠更好。

　　寒假結束后開學了，需要調(diào)整上課時間，不得已占用了周末兩個半天，開始的時候他也不樂意，后來解釋給他聽，保證不減少他玩耍的時間，才勉強同意。這一個學期眼看又要結束了，每個周末我們都準時上課，兒子和不同年齡的孩子在一起，學習、鍛煉、玩耍，還通過升級考試，從最初的白帶換成了黃白帶，每次也都很開心。

　　我再問他：“你喜歡學跆拳道嗎?”兒子說：“當然喜歡啦!”全然不記得當初自己怎么都不愿意學的事兒了?！梢?，孩子的喜歡和不喜歡都是很情緒化的。

　　不知道從什么時候開始，中國的父母越來越“尊重”孩子了，從過去千百年來對孩子的不尊重、禮教，到現(xiàn)在的平等、對話，這本來是一個大大的進步，但是，有時矯枉過正，過猶不及，現(xiàn)在很多父母的“尊重”，已經(jīng)成了“尊從”。

　　學校老師反應孩子在學校表現(xiàn)不佳，家長說：好的，我回家好好和孩子談談，看他喜歡什么方式。給孩子報班，試完課，家長說：我回去問問孩子喜不喜歡。學校布置作業(yè)，家長怕孩子太累，不喜歡學習。上了幼兒園，因為孩子不喜歡就經(jīng)常晚來早走。

　　可是，不喜歡的事那么多，能不能什么都不做?

　　人的一生很長很長，小的時候不喜歡斷奶，長大一點不喜歡自己走路，上幼兒園了不喜歡離開家，上了學不喜歡寫作業(yè)，學習生涯至少十幾年，有無數(shù)的考試、論文，個個都不喜歡寫，畢業(yè)后不喜歡應聘，參加工作了不喜歡被考評。

　　晚上不喜歡早睡，還想玩一會兒;早上不喜歡起床，還想賴一會兒。吃飯的時候有很多不喜歡吃的飯菜，想全都換掉?？柿讼牒裙嬃?，不想喝白水。

　　老師要求太嚴了，我不喜歡。同學不愿意遷就我，我也不喜歡。領導太不近人情了，我不喜歡。爸媽老是嘮叨我，我也不喜歡。

　　那么喜歡什么呢?

　　我喜歡自由自在，我喜歡隨心所欲，我喜歡吃飯逛街看電影，我喜歡發(fā)呆旅游看風景。

　　是啊，輕松愉快的事情，所有人都喜歡。但是這些喜歡，給你帶來的進步和成長，相對來說還是比較少的，更多的是休閑和放松，給你感官的愉悅，而不用費力太多。而那些你不喜歡的，更需要費力，需要規(guī)范，需要自制。但也只有這樣，才能使人更快地成長，更多地收獲。

　　所以，做父母的，不應該動不動就說：“寶貝兒，你不喜歡就不做?！备荒墚斨⒆拥拿嬲f，這樣無意中給孩子留下的意識是：不喜歡的事，就可以不做。而這一點，小時候可以在家長的庇護下強行做到，長大后就絕無可能。孩子一旦形成了這樣的意識，將來遇到問題的時候，就只會逃避。

　　李笑來說過，很多人說不喜歡，其實是因為做不好。那么，有沒有問過孩子，你為什么不喜歡?

　　以我?guī)ё约簝鹤拥慕?jīng)驗，基本上他不喜歡，不想做的事，原因只有這幾點

　　一、耽誤他玩，

　　二、不自由要被管制，

　　三、費腦力和體力，

　　四、對未知事物的膽怯。

　　分析這幾點，就能看出來，前三個原因都是因為人天生都有惰性，都想舒服、享受，如果因為這樣的原因，就不讓孩子去接觸去嘗試，其實無意中已經(jīng)給孩子埋下了懶惰的種子。第四個原因，能看出孩子并不是真不想去嘗試，而只是害怕，這種心理很正常，也是一種面對陌生事物時的自我保護機制。這樣性格的孩子有不少，而越是這樣的性格，也許更需要多鼓勵、多嘗試，建立起自信和勇氣。

　　如此一來，“因為不喜歡，所以就不用去嘗試”的思維，既然“不喜歡”這個原因有問題，這樣的因果關系也就不成立了。

　　其實還有一種可能，是父母不喜歡。比如有的父母認為男孩子學跳舞太娘，有的父母認為女孩子學武術、打籃球太粗魯，還有的理由是，學鋼琴的人太多了，再學就和人家一樣了，等等。如果是這種情況，你根本都沒讓孩子去試一試，怎么知道孩子不喜歡呢?

　　父母是成年人，是孩子的監(jiān)護人，我們對事物的看法要比孩子要成熟得多。蕭秋水寫過：“小孩子會任性，但是大人不可以放棄督促的責任?！辈蝗L試、隨意放棄，孩子就難以體會到成就感，動力不足，沒有動力，就更不想努力，于是陷入惡性循環(huán)的死結。

　　曾經(jīng)看到一些名人訪談，孩子長大成人，對兒時父母的寬容，反而心生埋怨、薄有微詞，會說：我那時候還小，不懂事啊，你為什么不督促我學呢?如果我小時候學了的話，現(xiàn)在就……

　　不喜歡的事那么多，你不可能什么都不做。我們應該尊重孩子，但是也要講究教育的藝術，要明白一分耕耘一分收獲的道理。所以，如果你不希望孩子養(yǎng)成內(nèi)向膽怯的性格，不希望孩子將來遇到困難就退縮，而是充滿激情，勇于嘗試，請別再用不喜歡當理由，隨意對待未知事物。

　　作者：喬雪