我是普通高校的在校大學生，看過很多求職欄目，市場求職等關(guān)于工作類相關(guān)的公告，大學生如果不在校多學多用，步入社會也許就會很吃虧。目前的就業(yè)形勢也是比較嚴峻，有人稱：大學畢業(yè)即失業(yè)。各大行業(yè)競爭壓力也龐大，招聘的人員要求越來越高，難度越來越大。

　　隨著各地高校增多，985、211等重點高校也是一樣，大學生的現(xiàn)狀是什么呢?上課情況是怎樣呢?受教育的程度越高，反而自身人文素養(yǎng)卻在一步步降低。就一個普通的本科生而言，學習四年，那么是在期間虛度了光陰，荒廢了學業(yè)，還是增長了年齡，增加了閱歷，都有待考證。

　　大學，是一個人文素養(yǎng)與教育集于一體的地方，是形成一種良好的社會風氣的地方，在很多部門工作的學生成員，都會有不同的競爭力，不同的壓力，但這樣在以后的生活里工作中都有很大的用途。所以學習就是一種進步，向他人學習良好的東西就是人生的成功。

　　其實在大學里，很多人誤認為大學就是為中學時代減壓放壓的空間，把人生的重大轉(zhuǎn)折就這樣天天虛度，懶散，完全不顧大學生形象。有人認為，就讀好的高校，家長會很有面子，孩子會很高傲;但是我認為，就讀于好的高校，所處的環(huán)境不同，成長的過程就不同;身邊的人處理人與人之間的關(guān)系不同，也會決定你以后為人處世的標準。對于學習，多數(shù)人沒有天賦，但是由于后天的勤勞，所得到的一切輝煌成就，就首屈一指了。

　　現(xiàn)在大學生的現(xiàn)狀，上課不認真聽講，不認真學習專業(yè)課，如果步入了社會，進入了工作時代，就知道專業(yè)知識的重要性，為人處世的必須性，人與人之間的溝通性，大學的成長過程等這些的重中之重。

　　大學生，無疑是接受高等教育，擁有扎實的學識功底，持有國家各種執(zhí)業(yè)資格證書，享有國家各種對高校生的優(yōu)惠政策。有很多人畢業(yè)參加公招，出國留學，參加“三支一扶”計劃，對大學生就業(yè)工作提供了很好的優(yōu)勢。

　　小學教育，是學生的啟蒙教育，是正在形成一種學習的過程，是通過老師的叮囑，家長的呵護，慢慢的引起對知識的好奇，學習的興趣。但是，在這一階段，很影響很大，這是一個可以改變?nèi)松倪^程的重要旅程，對我來說其實人沒有好壞之分，知識從小接觸的東西，沒有受到正確的誘導，一步步將其錯之，慢慢就形成一種行為方式。這就是小學教育。

　　到了中學時代，學生會慢慢的進入學習的黃金時期，在這個時期里，有人會很憂郁，會很叛逆，是典型的青春期的變化，中學接受的教育會影響一個人今后的人生觀，l價值觀，所走的每一步路都會為其奠定人生基礎(chǔ)。在我身邊，有認真學習，天賦極好的、良好生活習慣、孝敬父母、為人處事方式方法優(yōu)秀的、淘氣的、經(jīng)常讓父母擔憂的，各種各類的人，每個人的性格都不一樣，但也同時決定了以后的行為習慣。有些是可以改變的，但是有些形成了就一輩子都改變不了。

　　可以說，人出生以來，所見所聞都是人生閱歷，都是教育，有些人自己形成一種獨特的處事方式，可以做到兩不傷，兩相悅，相信這樣會是不了估計的能力吧。現(xiàn)實生活中，中學時代的記憶，是非常深的，很多的后天知識與能力都是在這個階段形成，為今后的工作、家庭、教育，形成極大的影響力。所以說教育是人之本，接受良好的教育，就是在享受良好的成長過程，增長自己的閱歷。

　　大學，稱之為半個社會，形形色色的人都有，富二代，官二代，屌絲都有，但是這個時期接受的一切教育，都會直接關(guān)系到生活。專業(yè)知識，口才，執(zhí)行能力，操作能力，為人處世能力，這些都會是在今后在工作中考察的對象。我始終相信，是金子總會發(fā)光的，但是不得不說，即使你擁有再好的能力，沒有貴人幫助，沒有特定的機遇，命中注定的運氣，我想也會很難成為一番事業(yè)。

　　學生時代，我們是用的父母的人財輔助，而工作里大部分靠自己，愛情，婚姻，家庭，都是一輩子，選擇了就要一始而終。我們接受高等教育，增加自身閱歷、自身素質(zhì)，是為了更好的為家庭服務(wù)，更好的報答與孝敬父母的生育、養(yǎng)育、教育之恩。父母不易，辛辛苦苦供自己孩子讀書，接受完整的教育，我們更應(yīng)該懂得回報。

　　教育，接受不同的教育必定會學到不一樣的東西，小學教育，初等教育，中等教育，以致我們現(xiàn)在接受的高等教育，都是在決定一個的性格與命運，現(xiàn)在部分學生，自身養(yǎng)成習慣差，集中體現(xiàn)在一個字“懶”上，很多時候就是培養(yǎng)自我約束能力，自我管理能力，自我放釋能力，這一切都離不開接受教育的程度關(guān)系。

　　我看過教育類的文章，了解到一種環(huán)境可以改變?nèi)说暮芏嗔晳T，不同的師資力量團隊，形成的校風，學風，班風都很大的不同。我堅信，即使一個人學歷可以不高，但是不可以不勤勞，不可以不腳踏實地的學習技術(shù)，因為我總覺得，學一門扎實的技術(shù)比學的再好的理論要好的多，在學校里多拿些證書，對工作也有幫助，循序漸進，就慢慢的增加了閱歷與技術(shù)能力。

　　說到高等教育之后，我腦袋里頓時想起了我強加的休閑教育，我認為的休閑教育就是看看課外書，聊聊時事，閱讀報刊，多增長行外知識，陶冶情操，把自己的空閑時間充分的利用起來，實現(xiàn)它的有利價值。

　　想到我身邊的朋友，有學生，有在官場奮斗的新秀，有家庭比較富裕公子哥，還有我們的人民教師，還有為數(shù)不多的企業(yè)人朋友，基層的建筑工人。其實他們考慮的問題和我大不一樣，我也是一個普通家庭的孩子，我考慮問題不像他們那么單純，我有我的深思熟慮，我有我的獨特見解，我沒有好的家庭背景，但是我接受了最好的教育，我擁有我的知識海洋，豐富多彩的人生，我覺得很滿足。

　　我時常對身邊的朋友說，一個人的教育會決定他的習慣，一個人的習慣會決定他的命運，一個人的命運必定會影響他的一生。教育可以改變很多，但是想改變自己要從根本進行?，F(xiàn)在讓我們向著成功的步伐邁進吧!接受良好的在校教育與社會教育，感受多姿多彩的人生履歷。