沒(méi)有一個(gè)孩子不想成為好孩子，也沒(méi)有一個(gè)孩子不想好好學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)不好可能是碰到了困難，孩子需要的是您具體有效的幫助，而不是嘮叨或訓(xùn)斥。所以我給大家一個(gè)忠告——“訓(xùn)子千遍 ，不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣”。

　　訓(xùn)子千遍，不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣

　　有一位母親跟我說(shuō)：“我的孩子真討厭，壞毛病太多了，不愛(ài)寫作業(yè)、整天黏著電視，上網(wǎng)玩游戲沒(méi)完沒(méi)了，您說(shuō)怎么辦呢?我都說(shuō)他八百遍了，就是改不了?！币?yàn)楸容^熟悉，我和她開(kāi)玩笑說(shuō)，“您要是這樣說(shuō)孩子八千遍，他就更改不了了。一句話重復(fù)三遍就是對(duì)別人的折磨。您對(duì)孩子說(shuō)的話重復(fù)了八百遍，他怎么受得了?”我建議父母?jìng)?，如?/a>不信我的話，可以把每天對(duì)孩子說(shuō)的話錄下來(lái)，錄一星期放給自己聽(tīng)聽(tīng)，父母自己都會(huì)煩死。

　　孩子們對(duì)我抱怨說(shuō)：“我媽媽真煩人，每天都嘮叨不完，她只要嘴唇一動(dòng)，我就知道她要講什么，因?yàn)樗焯於贾v一樣的話?！蔽乙搀@訝地發(fā)現(xiàn)，全國(guó)許多父母都像克隆人，對(duì)孩子嘮叨一樣的話：別看電視了，別玩游戲了，趕快寫作業(yè)!你要是考不上好中學(xué)，怎么考上好大學(xué)?上不了好大學(xué)，以后怎么找好工作?沒(méi)有好工作，你喝西北風(fēng)去?等等。這樣的話說(shuō)一遍兩遍還可以，說(shuō)多了之后就變成一堆噪聲，只能讓孩子情緒混亂信心崩潰。這是您想要的結(jié)果嗎?

　　實(shí)際上，沒(méi)有一個(gè)孩子不想成為好孩子，也沒(méi)有一個(gè)孩子不想好好學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)不好可能是碰到了困難，孩子需要的是您具體有效的幫助，而不是嘮叨或訓(xùn)斥。所以我給大家一個(gè)忠告——“訓(xùn)子千遍 ，不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣”。

　　其實(shí)，許多父母已經(jīng)開(kāi)始重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，可是為什么效果不明顯呢?我發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題在于有些父母還是把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成了說(shuō)教的內(nèi)容，而忽略了習(xí)慣培養(yǎng)是一套科學(xué)的教育方法，需要按照其規(guī)律來(lái)做才會(huì)見(jiàn)效。

　　習(xí)慣的培養(yǎng)是一門科學(xué)

　　習(xí)慣的培養(yǎng)是一門科學(xué)。那么習(xí)慣培養(yǎng)的原則是什么呢?是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位。習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)是什么呢?是培養(yǎng)良好習(xí)慣來(lái)解放孩子的大腦，讓孩子從一些低級(jí)的、束縛自己的不良行為習(xí)慣中解放出來(lái)。比方不磨蹭、不撒謊，不欺負(fù)人等，要使孩子生活得很有情趣、很有意義。

　　21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的世紀(jì)，習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程也是兩代人相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。有些習(xí)慣孩子比大人形成得早，像環(huán)保，我們就要向孩子學(xué)習(xí)。父母和孩子一起成長(zhǎng)。而且好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，父母和老師跟孩子的關(guān)系越好越有助于孩子良好習(xí)慣的形成，這樣才有親和力，親其師信其道。

　　習(xí)慣決定孩子命運(yùn)，教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是我們家庭教育最基本的任務(wù)。讓我們記住這樣一句名言：家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校 ，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師 ，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣 ，我們通過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣來(lái)締造孩子的健康人格。

　　習(xí)慣培養(yǎng)第一步——提高認(rèn)識(shí)

　　兒童時(shí)期最好的教育莫過(guò)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問(wèn)題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個(gè)壞習(xí)慣可能使人喪失了良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則可能使人走向成功。

　　什么叫壞習(xí)慣?壞習(xí)慣是藏不住的缺點(diǎn)。比如，“中國(guó)式過(guò)馬路”被視為國(guó)恥一般也難以改變，成為近乎瘋狂的壞習(xí)慣。據(jù)公安部2012年前10個(gè)月的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)因?yàn)殛J紅燈肇事導(dǎo)致涉及人員傷亡的道路交通事故4 227起，死亡798人，因違反道路標(biāo)志標(biāo)線導(dǎo)致26000人死亡。還要死多少人才能改變?

　　習(xí)慣培養(yǎng)第二步——明確行為規(guī)范

　　北京市史家小學(xué)的一個(gè)男孩子上課時(shí)很調(diào)皮，把任課老師惹生氣了，下課了全班同學(xué)都埋怨他。這個(gè)小男孩很懊惱，就去找他的班主任孫蒲遠(yuǎn)老師。

　　孫老師做過(guò) 40多年的小學(xué)班主任，經(jīng)驗(yàn)豐富，是位全國(guó)特級(jí)教師。她聽(tīng)了小男孩的話說(shuō)：“犯了錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò)還是好孩子嘛。那你準(zhǔn)備怎么認(rèn)錯(cuò)呢?”小男孩說(shuō)：“我去給老師賠禮道歉，再給老師鞠個(gè)躬。”孫老師說(shuō)：“鞠躬很好，會(huì)讓對(duì)方知道你很有誠(chéng)意?？墒悄銜?huì)鞠躬嗎?試一下我看看。 ”小男孩直挺挺地點(diǎn)了一下頭。孫老師搖搖頭說(shuō)：“這不是鞠躬，這只是點(diǎn)頭嘛，點(diǎn)頭道歉缺乏誠(chéng)意。”那個(gè)男孩愣住了，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，他從來(lái)不知道鞠躬與點(diǎn)頭有什么區(qū)別。

　　這時(shí)，孫老師站起來(lái)，給小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬頭，雙手自然下垂，然后上身向下彎曲與地面平行，這才是鞠躬。然后，男孩子虔誠(chéng)地練習(xí)了多次，去給任課老師認(rèn)錯(cuò)時(shí)果然被接受。

　　孫蒲遠(yuǎn)不愧是全國(guó)特級(jí)教師，她教育學(xué)生不光有耐心，還有細(xì)心，因?yàn)橹挥屑?xì)致入微地指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣。甚至可以說(shuō)，兒童成長(zhǎng)離不開(kāi)細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。