1、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長?！獜堄来?/p>

2、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度?！K霍姆林斯基

3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基

4、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

5、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快?！踉X夫

6、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德

7、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

8、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。

9、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做?！?/p>

10、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本?！獣?/p>

11、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量?！K霍姆林斯基

12、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>

13、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯

14、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯

15、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

16、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯

17、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點?！惗喾?/p>

18、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特

19、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

20、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！?*

21、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活?！?/p>

22、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星?！旯?/p>

23、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育?！ňS**族）諺語

24、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小?！V語

25、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德?！諣柊吞?/p>

26、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生

27、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！K霍姆林斯基

28、領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導?！K霍姆林斯基

29、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

30、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點?！魅_

31、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克吐溫

32、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I

33、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯

34、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育?！J斯

35、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會?！獎e林斯基

36、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人?！谒苟嗷?/p>

37、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

38、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色?！K霍姆林斯基

39、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基

40、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>

41、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)?！仓小硠⒋髠?/p>

42、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金

43、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去?！V語

44、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由?！莒尺d

45、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步?！官e塞

46、天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼?/p>

47、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

48、教育是國家的主要防御力量?！?/p>

49、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者?！?*

50、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基

51、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

52、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！諣柊吞?/p>

53、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問?！病ゑR修斯

54、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>

55、只有受過教育的人才是自由的?！獝郾瓤颂┑?/p>

56、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>

57、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火?！~芝

58、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

59、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

60、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備?！獝鄣仙?/p>

61、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?/p>

62、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>

63、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣?！喔?/p>

64、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基