溫情就在我身邊
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溫情就在我身邊 初二三班 闞雅笛 時光匆匆行至冬季，冷風(fēng)中我時常凍得搓手頓足。然而，我想我是不會冷的，無關(guān)臃腫而艷俗的棉衣，只因溫情，就在我身邊。 出去實踐活動，我收獲最大的同樣是同學(xué)間的深情厚誼。漆黑的宿舍里，興奮的我們擠在一起無法入眠，大廳觀影時，在溫馨的電影情節(jié)中我們也互相依偎，清涼小雨里友情卻在升溫。猶記在一門刻瓷課上，我始終找不到竅門但受到了老師和同學(xué)的多次幫助。最后作品無法收尾，時間緊迫之時，一位早早完工的男同學(xué)又取過盤子揮起刻刀幫我趕工。他緊急的鐵錘重重地落下密集的刻痕，在叮當(dāng)聲中，緊張而無助的我才感到一點寬慰。盤子上的造型刻好了，我撫摸著因為實在急迫而留下的粗劣斫痕，心中涌起感激。我們之間雖然沒有過多的表達，但刻在盤子上的痕跡也同時刻骨銘心，工藝刻盤——兩人共同的心血與同學(xué)的友情被我一同珍藏?！皞€別事總會有人幫您承擔(dān)的，請別讓自己太累”，朋友這么對我說。是的，我能感覺到這無聲而有力傳遞的脈脈溫情，而它，更催動我再接再厲。 坐在壓抑的考場里，我打開筆袋，里面是一枚精致的掛飾，我輕輕撫摸，它代表著一位好友的心意。每逢考試，我總會因緊張或是壓力而心神不寧，好像成了糾纏我的病癥，而最嚴重的，每場考語文總會因為肚子陣痛的腸胃問題必赴廁所。這次，也不例外。復(fù)習(xí)時，我捂著腹部，屏息著忍不住摳緊筆桿來排解疼痛。朋友的手伸過來，在我的婉拒下還是不容分說地用力幫我按揉起來。她的手很涼，用力時的動作卻顯得溫柔。我們都無心復(fù)習(xí)了，我不去看她，縱疼痛沒有絲毫減退，可心中的恐懼已然消釋。朋友，你在我痛苦和尷尬中的溫情我該如何報答。 來到考場里，手指凍僵而無法寫字的考生會接到監(jiān)考老師的一杯熱水，暖暖的，很貼心。“暖暖手，好好答題啊”是她微笑著的關(guān)懷，“嗨，這次考試多簡單啦，我分分鐘做完，你們這些精英還怕什么”，每次幽默地開解外都會收到滿場抱怨，但我懂，老師的用心。倉皇地逃出考場，寂靜的走廊里一墻根書包昭示著特殊的氣氛，就算是在女廁，一位走進的老師也問候幾句：“肚子不舒服啊，還行么，卷子答得怎樣了?！?br /> 回到考場，煥然新生的我不得不奮筆疾書，而念起剛剛的一幕幕，片刻的恍惚里充滿感動。我想，對這些何時何地都充滿的體貼溫情，對這些關(guān)照我一路前行的身邊人，我也許只能說一句淺薄的“謝謝”，但現(xiàn)在，請抓緊筆，頂住壓力，在試卷上證明你的感激和努力吧！ 發(fā)卷了，我搶過好友的作文答卷，彼此會心一笑，果然，每次作文寫的都是對方啊，一些情感只能跟對方毫無顧忌地流露，寫起對方才得心應(yīng)手，這些記憶片段拼湊起的作文素材使友誼之所以存在，考場上的發(fā)揮只是一時求穩(wěn)拿分，而這身邊抒不完的溫情卻需要永久的刻畫。溫情就在我身邊，溫情就在我心間，我無憂亦無懼，不畏嚴寒和艱辛。 |
