高山是那么的高大雄偉，流水是那么的潺潺纏綿。草原上的青草是那么的充滿活力，草原上的野馬是那么的興致高仰。沒(méi)錯(cuò)，2018年7月9號(hào)是我們“希望潮”下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的第二天。今天，我們隆重地舉行了開(kāi)班儀式，“希望潮”所引導(dǎo)的“希望”就像七月的驕陽(yáng)一樣，是那么的充滿朝氣、活力，是那么的的光芒四射，我從心底為他們感到高興。

　　如今，充當(dāng)著學(xué)生和老師的兩重角色，不僅能夠站在學(xué)生的角度又能起到師表作用，這讓我收獲頗多。

　　我很認(rèn)真的負(fù)責(zé)我的工作，及時(shí)完成隊(duì)里分給我的任務(wù)。雖然我的工作很輕松，但我身為支教組的旁觀者，我深深的感覺(jué)到，這超乎我們的想象。孩子們朝氣過(guò)盛、活力過(guò)大，即使進(jìn)到教室，也像那被籠住的一群野馬。你一個(gè)動(dòng)作，我一句話，似乎把我們的小老師弄得很“無(wú)奈”。“無(wú)奈”只是表面的一種小情緒，但我們的內(nèi)心卻對(duì)此充滿了興奮，發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng)，這才像孩子，才是我們祖國(guó)未來(lái)的花朵。

　　蠟炬成灰淚始干。這句話用來(lái)形容老師不足為過(guò)，拿到這里雖說(shuō)浮夸，但卻是我們內(nèi)心與行動(dòng)的一種真實(shí)寫照。

　　小草或許不能哺育小馬成長(zhǎng)，但我希望小草能成為小馬成長(zhǎng)的一部分，并且希望小草在甘露下頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。

　　三下鄉(xiāng)活動(dòng)第二天，讓我了解了孩子的天真，見(jiàn)證了孩子的活潑。我們的“希望潮”正哺育著未來(lái)的希望。

　　加油！