文/楊杰睿

　　說起魔術(shù)，我就想起來那件事。我的作文老師周老師給我們變過一個(gè)神奇的魔術(shù)，我認(rèn)為這已經(jīng)是世界上最神奇的魔術(shù)了！

　　上課了，老師講了幾個(gè)題目后，對(duì)我們說；“有人說上課無聊死了，那我今天就給大家變一個(gè)魔術(shù)吧！”我好奇極了，問了老師一句：“老師，你的魔術(shù)有劉謙的魔術(shù)神奇嗎？”“有！必須的！”老師肯定的回答道。說完，她就大踏步向門外走去。我高興極了，腦海里不禁浮現(xiàn)出電視上劉謙的“硬幣穿越玻璃”的魔術(shù)：一個(gè)普通的一元硬幣，劉謙手一遮，短短幾秒后，硬幣就在這一瞬間悄無聲息地掉到了玻璃下的籃子里。越想越心情越是萬分激動(dòng)。

　　老師進(jìn)了教室，只見她拿了一個(gè)藍(lán)盆子、兩袋生粉、兩個(gè)一次性杯子和一個(gè)里邊包著紙的袋子。這次輪到我傻眼了，變魔術(shù)不用硬幣，不用撲克牌，而是用這些東西？

　　魔術(shù)開始了，老師把一袋生粉全部倒入盆子中，接著，老師讓一位女生去接了兩杯水，小心翼翼地把水一點(diǎn)一滴地倒入盆子里，好像生怕倒多了似的。又請(qǐng)了幾位男生把生粉和水拌勻。只見水變白了，老師還給我們親自搖了搖，感覺和水沒有區(qū)別，只不過顏色不同罷了。我覺得這不是魔術(shù)，更像是做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是這種水狀的東西又能做出什么實(shí)驗(yàn)來呢？

　　這時(shí)，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來，讓我們一人對(duì)里面打一拳，我是第一個(gè)打的，所以有點(diǎn)害怕，生怕我一拳下去，“水”會(huì)灑我一身。我猶豫了一會(huì)兒后，心想：算了，不就是淋點(diǎn)兒水嗎？夏日炎炎，正好讓自己涼快一點(diǎn)兒！于是，我不管三七二十一，對(duì)著盆里猛的就是一拳！讓我沒想到的是，并沒有“水”灑出來，倒是我的手黏在了“水”上面。后面的同學(xué)看到“危險(xiǎn)”已經(jīng)解除，也一人一拳，面無懼色地打了下去。

　　后來，老師還讓我們體驗(yàn)了它的其他“功能”——用手抓出一些“水”，在手里快速地搓，它竟然會(huì)以球狀保持在手里！停止搓動(dòng)就又會(huì)變回“水”的狀態(tài)！

　　老師的魔術(shù)結(jié)束后，我才知道這種東西叫“非牛頓流體”。通過這次魔術(shù)，我終于親身體會(huì)到了大自然的神奇，以及科學(xué)的神奇。 老師還告訴我們，非牛頓流體在生活中其實(shí)很常見，而且用處還很大——它被做成防彈衣，穿在軍人叔叔身上，使他們的生命得到保障，更好地保護(hù)祖國(guó)，讓我們的家園不被破壞……