賞識(shí)教育是我一貫的追求。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們就不能生長(zhǎng)?！蓖ㄟ^(guò)我們班兩個(gè)孩子的變化和進(jìn)步，再一次證實(shí)了我的這一觀點(diǎn)。

　　一、特別的掌聲給特別的你

　　我們班慧慧(化名)從小父母離異，一直跟爺爺奶奶生活在一起，性格顯得內(nèi)向孤僻，幾乎沒(méi)有一個(gè)朋友。去年她的媽媽帶她來(lái)的時(shí)候，她一直低頭拽著她媽媽的衣角，令人感到她是一個(gè)靦腆自卑的女孩。后來(lái)向跟她媽媽落實(shí)，確實(shí)如此，她因?yàn)閷W(xué)習(xí)太薄弱而自卑，課堂上不敢起來(lái)回答問(wèn)題，課下也不跟同學(xué)們玩。

　　對(duì)于這樣一個(gè)自卑的孩子來(lái)說(shuō)，她缺乏的是自信，缺少的是贊賞。

　　記得有一次語(yǔ)文課上，學(xué)習(xí)園地二的生字時(shí)，按照以往的慣例，我會(huì)找同學(xué)起來(lái)領(lǐng)讀。就在尋找該找誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只半舉的小手舉起又放下了，好像很害怕什么似的。定睛一看，原來(lái)是從未舉手回答過(guò)問(wèn)題的慧慧。我如發(fā)現(xiàn)“新大陸”似的，立即讓她起來(lái)領(lǐng)讀。她雖然讀得有些吃力，但也算是一個(gè)“奇跡”了。我借機(jī)大力表?yè)P(yáng)了她的進(jìn)步，讓其他同學(xué)向她學(xué)習(xí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。聽(tīng)到老師和同學(xué)給她的掌聲，她的眼睛濕潤(rùn)了，眼里里閃著晶瑩的淚花。我想，這或許是她人生中第一次被別人贊賞吧!從那以后，我發(fā)現(xiàn)慧慧勇敢自信多了，臉上也常常出現(xiàn)那久違了的笑容，而且，幾乎每節(jié)課都能看到她那高高舉起的小手，聽(tīng)到她那稚嫩的回答聲。

　　有了一次次的贊賞和鼓勵(lì)，慧慧能做一些最基礎(chǔ)的題了，可喜可賀的是，她的成績(jī)也有了不小的進(jìn)步?？吹剿倪M(jìn)步，我真為她驕傲，不得不肯定賞識(shí)教育的重要性。

　　二、鼓勵(lì)之于孩子如同陽(yáng)光之于植物

　　不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使孩子變得越來(lái)越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們?cè)絹?lái)越糟。

　　去年暑假開(kāi)學(xué)的第一天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)陽(yáng)光帥氣的小男孩，他就是小冉(化名)。他媽媽送他來(lái)學(xué)校時(shí)跟我說(shuō)：“這孩子語(yǔ)文不好，寫(xiě)字太難看，希望您以后能多多幫助，教孩子把字寫(xiě)得好看點(diǎn)?！苯酉聛?lái)我觀察了他幾天，發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)頭腦靈活的孩子，并非他媽媽說(shuō)的那么糟糕。他回答問(wèn)題很踴躍，唯一的缺點(diǎn)就是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好。剛開(kāi)始寫(xiě)得幾個(gè)字還很認(rèn)真，后來(lái)就寫(xiě)得“草長(zhǎng)鶯飛二月天”了——個(gè)不成個(gè)，行不成行。

　　我把他叫到辦公室，跟他談了一些書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和做人的道理。我首先表?yè)P(yáng)了他是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的好孩子，長(zhǎng)得陽(yáng)光帥氣、很聰明，老師很喜歡等等。聽(tīng)了我的贊賞，他原本緊張的臉上露出了燦爛的笑容。我接著說(shuō)：“其實(shí)你寫(xiě)字也不是很差，你看看，前幾行字寫(xiě)得美觀大方，像個(gè)小書(shū)法家。只是缺少書(shū)法家那種執(zhí)著、持之以恒的精神。”聽(tīng)了我的鼓勵(lì)，他點(diǎn)頭稱(chēng)是，并向我承諾，他會(huì)努力改變自己，以后寫(xiě)字慢中求穩(wěn)，力爭(zhēng)做到進(jìn)步。我又表?yè)P(yáng)了他做事果斷，有目標(biāo)、有信心，是個(gè)難得的好孩子。離開(kāi)我的辦公室時(shí)，我看出他的心情是輕松愉快的。

　　接下來(lái)的幾天，小冉確實(shí)有了一定的進(jìn)步。字跡工整多了，作業(yè)本上的污點(diǎn)也消失得一干二凈。課堂上，我表?yè)P(yáng)了他是一個(gè)信守承諾的好孩子，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步多了，今后一定能成為一名小書(shū)法家。經(jīng)過(guò)一次次的表?yè)P(yáng)，小冉進(jìn)步飛快。他的媽媽還經(jīng)常在微信里向我道謝，說(shuō)：“小冉現(xiàn)在脫胎換骨了，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真漂亮多了，語(yǔ)文成績(jī)也提高的很快，人也變得有自信了，這都是老師您的功勞。謝謝了!

　　是啊!一句話(huà)就像一盞明燈燈，也許會(huì)改變孩子的一生。所以我們要贊賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)孩子向上的積極態(tài)度，給予適時(shí)地表?yè)P(yáng)。哪怕孩子有了芝麻大的優(yōu)點(diǎn)，我們也要拿起放大鏡，要給予一定的贊賞。

　　我始終堅(jiān)信：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不負(fù)責(zé)任的教師。我們做老師的，要時(shí)時(shí)把贊賞的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生如同小樹(shù)苗一樣，接受陽(yáng)光的照耀，長(zhǎng)成參天白楊。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　門(mén)慶彩，臨沂童星實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師，四年級(jí)二班班主任。2004年加入童星，在校十余年，工作兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)成績(jī)突出。在學(xué)校英語(yǔ)公開(kāi)課中獲得一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生作文多次刊登于報(bào)刊。多次被評(píng)為”優(yōu)秀教師“”優(yōu)秀班主任“，二十周年校慶被評(píng)為”建校20周年功勛人物“。