什么的目光作文（一）

　　《老師的目光》

　　每當(dāng)想起張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會(huì)說話，每次與她對(duì)視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。

　　有一次上語文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺(tái)望去，看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我，好像在對(duì)我說：“一個(gè)班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著張老師嚴(yán)厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動(dòng)聽的聲音時(shí)，我偷偷地抬起頭，迎來張老師信任的目光，仿佛在說：“知錯(cuò)就改就是好樣的！”從此，我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。

　　張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn)，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當(dāng)我站在臺(tái)上的時(shí)候，我緊張得雙腳直發(fā)顫。這時(shí)，我看見臺(tái)下的張老師正用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在給我鼓勁：“你要加油啊！老師相信你！”看著張老師這鼓勵(lì)的目光，我的心慢慢地平靜了下來。我聲情并茂地朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng)，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來贊賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績(jī)，要繼續(xù)努力，不許驕傲！”

　　張老師的目光里有嚴(yán)也有愛，同學(xué)們?cè)趶埨蠋煷饶赴愕哪抗庀虏迳舷Ｍ某岚?，飛向理想的藍(lán)天。

　　什么的目光作文（二）

　　《贊許的目光》

　　大家都喜歡得到別人贊許的目光，我也一樣。但是小時(shí)候我膽小如鼠。很少做些好事，這次，我頭一次得到了贊許的目光。

　　記得剛剛上幼兒園，我對(duì)什么都感到新鮮。上中班了，我的膽子越來越小，最后都害怕一只螞蟻了。大班里的豆老師很喜歡我和李若愚。一次放學(xué)，豆老師叫我，說：“孩子，你是老師心中的寶，這次才藝表演，你和李若愚去主持節(jié)目吧。”主持節(jié)目？讓我感到特別新鮮。

　　我回到家，興高采烈的跟媽媽說：“媽媽，我要去主持節(jié)目了！”把我膽小的事早已拋到了九霄云外。拿著豆老師給的那張紙反復(fù)練習(xí)起來。

　　第二天一大早，媽媽給我穿上衣服，給我扎了一個(gè)“馬尾辮”，帶著我去了幼兒園。剛進(jìn)大門，園里就人山人海，鑼鼓聲震耳欲聾。我一見這么多人，“小毛脖又開始犯了。我躲在媽媽的背后不敢見人。

　　豆老師見了，帶著我和李若愚往大廳里走。我一步一回頭，生怕媽媽走了，突然跳出只小飛蟲，我嚇得汗毛都豎起來了。到了大廳，本來高興的我，一下子變成了一只小老鼠似的，老師、阿姨、媽媽都在安慰、鼓勵(lì)我。我定了定心和李若愚走到臺(tái)上，手拉著手，開始一起主持節(jié)目。

　　我看見李若愚并不害怕，我心想“既然人家都不怕，為什么我還害怕呢。”輪到我了，我走上臺(tái)去，卻忘了臺(tái)詞，旁邊的人全都抱怨起來。我心里好像有只小兔子，不停的跳著。不知怎么我突然一下想了起來，我深吸了一口氣，把最長(zhǎng)的一段串詞都說了出來。我下了臺(tái)，媽媽、老師給我投來贊許的目光。

　　通過了這次的體驗(yàn)，我慢慢地克服了膽小的毛病，而且還連續(xù)三次去主持節(jié)目。

　　終于，我在那年東營(yíng)市幼兒園文藝匯演大賽上被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目主持人。我不僅不膽小了，性格也變得開朗起來。

　　什么的目光作文（三）

　　《親切的目光》

　　在大千世界里，每個(gè)人都有不同的膚色、不同的性格、不同的肖像，同時(shí)擁有著不同的目光：有嚴(yán)厲的、和藹的、可怕的等等，在這些目光中有一個(gè)人曾給了我親切的目光一直激勵(lì)著我。

　　記得剛步入初中生活，有些不適應(yīng)。因?yàn)橛胁徽J(rèn)識(shí)的同學(xué)和老師，還有那些從來沒有接觸過得課程。其中生物課是使我感到陌生的課程之一。

　　在課上我認(rèn)真聽講，并且把老師講得每句話都記在筆記本上，老師講得非常生動(dòng)，我聽得也如癡如醉，從那時(shí)起我對(duì)生物學(xué)從陌生轉(zhuǎn)變成好奇，甚至迷戀。但有一次我們的課程進(jìn)展到第二章時(shí)，老師突然說這節(jié)課進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

　　同學(xué)們頓時(shí)臉色慘敗，用祈求的眼神望著老師，(m.vpsboy.com)老師卻用嚴(yán)厲的眼神看著我們，仿佛告誡我們這節(jié)課必須考試，不用再多費(fèi)口舌。我們也只好從命，進(jìn)行了考試。“哇塞，好難，”我喃喃自語，“完蛋了，肯定考不好，哎，”我在心里打鼓。40分鐘過去了，要交卷了，我沒有信心的交了上去。

　　第二天一早，生物老師把我叫到辦公室用親切的目光看著我，對(duì)我說：“你是全班第一，但是我覺得你還能考出更好的成績(jī)！”老師站起來，拍著我的肩膀說：“每次考完要分析原因，下次繼續(xù)努力，并且每上完一節(jié)課，你都要進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，我相信你，能更好！”我從老師那親切的目光中看到了老師對(duì)我的期望，我在心里暗暗下決心，要繼續(xù)努力。

　　老師那親切的目光激勵(lì)著我，其中隱含著對(duì)我的期望，我會(huì)更加努力。在人生中，每個(gè)目光都有不同的意思，我們要辨別是與非，從中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何前進(jìn)。