閱讀池莉《不僅僅是左手》，完成5—8題。

　?、?7歲那年秋天,我下放農(nóng)村做知青,幾個(gè)月之后,被選拔到大隊(duì)小學(xué)教書。第一天上課,學(xué)生就不怕我，很多課我都上不下去。校長(zhǎng)鼓勵(lì)我不必怕學(xué)生，要我向王老師學(xué)習(xí)。

　　②我們學(xué)校的王老師,男,中年人,大個(gè)子,寬肩膀,胡子拉碴,少言寡語(yǔ),非常威嚴(yán)。王老師走路總是甩開膀子邁大步,模樣好生坦然瀟灑,好像條條道路都是為他開的。我們大隊(duì)的廣大貧下中農(nóng),凡路上遇見王老師,都要搶先問候,都要為他讓路,還要夸他教書教得好。王老師的書,就是教得好,他班里畢業(yè)的學(xué)生,珠算打得風(fēng)流水轉(zhuǎn),出了校門就可以當(dāng)一個(gè)小隊(duì)會(huì)計(jì)。對(duì)付最頑皮的男生,王老師一向只用一只手,左手。王老師不是左手力氣大,是力氣不大,主要輕重感覺好。王老師用左手把調(diào)皮學(xué)生的后頸脖子拎起來,從窗口輕輕扔出去,從來沒有把學(xué)生摔出事情來。偶爾也有意外,也會(huì)發(fā)生一點(diǎn)皮肉傷,后來總是被時(shí)間證明沒有大礙。貧下中農(nóng)誰家有一個(gè)甚至多個(gè)個(gè)愛念書的調(diào)皮小子,爺娘老子也都是不怕的,大家便都是指望王老師整治。王老師只這左手的一扔,多年的威信就建立起來了。

　?、廴欢?作為教師,僅有武力是不夠的。最初,我以為王老師的威信就是來自于他的左手和珠算。后來,我慢慢發(fā)現(xiàn),王老師門門功課都教得好,、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù),他可以一個(gè)人包班。同時(shí),王老師還會(huì)修雨傘,做木工,打草鞋,箍水桶,燒錫補(bǔ)焊。王老師有一只工具箱,那簡(jiǎn)直就是百寶箱,他想要釘子就可以掏出釘子,他想要鐵皮就可以掏出鐵皮,任何困難都難不住他。王老師還寫得一手漂亮的字。要過春節(jié)了,村里家家戶戶請(qǐng)王老師寫。也總有一些人家會(huì)貼別人寫的對(duì)聯(lián),這就更是為王老師提供了比較。貧下中農(nóng)過春節(jié)有的就是時(shí)間,又沒有什么娛樂,大家成群結(jié)伙到處閑逛,挨家挨戶比較對(duì)聯(lián)。這一比較,顯然還是王老師的字好。四村八里的人家婚喪嫁娶,也都要請(qǐng)王老師去做司儀,如果發(fā)生了什么意外,廚子來不了,王老師也當(dāng)廚子,王老師從打豆腐到紅案,都做得得心應(yīng)手。一般凡有人請(qǐng),王老師是有求必應(yīng)。但凡王老師應(yīng)了的事情,一概都做得利索漂亮。而他自己呢,則又有一條人生的,便是:萬事不求人。王老師是從來不去麻煩任何人的'。他自己什么都會(huì)做。他就是自己生活的創(chuàng)造者。于是,王老師的威信怎么能夠不高?誰家的孩子他不敢打?打了家長(zhǎng)還要感謝,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這就表示王老師重視了他們的孩子。
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　?、芪?7歲的時(shí)候,見識(shí)了王老師,也是十分佩服的,覺得他做人做得好生響亮和牛氣啊!但是,真正認(rèn)識(shí)到王老師的價(jià)值,卻是在多年之后了。那是在我大學(xué)畢業(yè)了,工作了,成家了,在撲面而來的現(xiàn)實(shí)生活面前常常捉襟見肘,便一次又一次地想起了我那鄉(xiāng)村小學(xué)的王老師。在琢磨中,我終于明白,一個(gè)人想要掌握自己的生活,想要驕傲又淡定,是何等不容易啊!在那赤貧的年代,王老師僅憑一只小小工具箱,就創(chuàng)造與修補(bǔ)著他自己的生活、學(xué)校的生活和鄉(xiāng)親們的生活,他該付出了多少智慧、勇氣、精力與辛勞!30年過去了,王老師依然是我迄今為止見到過的,惟一一個(gè)有氣魄有能力掌握自己全部生活的人,惟一一個(gè)最貧窮卻最有志氣的人。有志才可以帥氣,有氣才可以帥體,因此一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,才是那么地神氣,那么地體面,那么受人尊重。一年四季中有三個(gè)季節(jié)他都是打赤腳或者穿草鞋,但是好像條條道路都是為他開的,條條道路都恭候著昂首挺胸的他。

　?、輳耐趵蠋熒砩侠斫夂皖I(lǐng)會(huì)到的道理,成了我人生最重要的教誨。由此我懂得,一個(gè)人,無論窮與富,都應(yīng)該做一個(gè)有志氣的人。有志氣才有體面與高尚,有體面與高尚才有真正的美麗。這美麗是那種大美麗,仿佛太陽(yáng)、月亮、森林與鮮花,天然大方,超凡脫俗;使自己怡然自得,讓懂得它的人賞心悅目。一個(gè)人這么活一輩子,便夠了。

　　5．在“我”看來，王老師的威信不僅來自于他的左手和珠算，還在于他 ，會(huì)干各種手工， ，會(huì)做司儀， 。

　　6．王老師做人做得好生響亮和牛氣，不僅因?yàn)樗斜臼?，還因?yàn)樗麡酚谥?。文中第③段中有一個(gè)詞語(yǔ)很好地體現(xiàn)了他的這種助人精神，這個(gè)詞語(yǔ)是：

　　7．本文第③段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上起 作用。

　　8．王老師對(duì)付最頑皮的男生只用左手的原因是什么？對(duì)于王老師用武力教育學(xué)生的方式，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

　　原因：

　　看法和理由：

　　二、5．門門功課都教得好、寫得一手漂亮的字、會(huì)當(dāng)廚子。

　　6．有求必應(yīng)

　　7．過渡（承上啟下）

　　8．原因：因?yàn)樽笫值牧獠淮?，輕重感覺好，不會(huì)傷著學(xué)生。看法及理由言之有理即可。