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    他變了作文500字

    作文大全2021-04-17108舉報(bào)/反饋

      他變了作文500字(一)

      張梓宇是我的同學(xué),還是我的好哥們兒。我們互幫互助,和對(duì)方心有靈犀。最近,我還是時(shí)刻關(guān)注著他,不過(guò)我發(fā)現(xiàn)他變了。

      表現(xiàn)最為明顯的是他的學(xué)習(xí)成績(jī)和上課聽講方面。之前,他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是在“E組”徘徊,就算是費(fèi)盡九牛二虎之力才能擠進(jìn)“D組”??墒乾F(xiàn)在,他的成績(jī)卻發(fā)生了翻天覆地的變化。就拿英語(yǔ)月考來(lái)說(shuō)吧,他幾乎不費(fèi)吹灰之力就沖進(jìn)了“C組”。所以,我總是豎起大拇指對(duì)他說(shuō):“這娃有潛力,后勁兒足!”現(xiàn)在,他在上課聽講方面可以說(shuō)是萬(wàn)象更新。原來(lái)一副看上去傻乎乎的樣子,眼睛直勾勾地望著天花板,現(xiàn)在卻是一雙炯炯有神的眼睛一絲不茍地看著黑板。就憑這一點(diǎn),他的成績(jī)不突飛猛進(jìn)才鬼了呢?

      張梓宇的變化不只是在學(xué)校里,他現(xiàn)在還有一個(gè)突出的表現(xiàn)就是心理成熟了。以前放學(xué)后他總是可憐巴巴地纏著媽媽給他買玩具,回家時(shí)總是拿著一件嶄新的玩具向大家做一番炫耀。而現(xiàn)在呢,他的表現(xiàn)雖然不能說(shuō)是變化莫測(cè),但至少可以用煥然一新來(lái)形容。以前家里堆積如山的玩具,現(xiàn)在像是被強(qiáng)盜洗劫一空了似的。以前一放學(xué)就沖向?qū)γ娴年?yáng)光文具商店湊熱鬧,那電光火石的速度呀,比劉翔還要快。而現(xiàn)在呢,對(duì)那些小玩意兒不冷不熱的,放學(xué)從不往那兒去,似乎它們都沒(méi)了魅力似的。

      張梓宇真的變了!不光是在學(xué)習(xí)成績(jī)和上課聽講方面進(jìn)步了,更重要的是心理成熟了。我希望,我相信,張梓宇在各方面更上一層樓!


      他變了作文500字(二)

      學(xué)習(xí)不認(rèn)真,抄別人的作業(yè),經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué),一放學(xué)就和幾個(gè)勾肩搭背的哥們兒去漢堡店吃喝,這是他以前的習(xí)慣;脾氣暴躁,毛手毛腳,言行不一,做事拖拉,這是他以前的性格。但是,“歷史”并不能代表現(xiàn)在,窮人可以一夜暴富,富人也可以變得一貧如洗?,F(xiàn)在的他,變了,徹底變了,不再是以前的他了。

      現(xiàn)在的他,變得一絲不茍了。以前,他總是丟三落四的作業(yè)不是丟這兒,就是忘那兒。提到他,老師搖頭,同學(xué)也搖頭。但是,現(xiàn)在的他擔(dān)當(dāng)了體育課代表的重任,在體育課上,鐵面無(wú)私的他連昔日的好朋友都不給面子糾正錯(cuò)誤。

      現(xiàn)在的他,變得表里如一了。以前,他總是言行不一、沒(méi)有誠(chéng)信度,說(shuō)句話就當(dāng)成兒戲,從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)后果。但是現(xiàn)在的他誠(chéng)實(shí)守信,變得遵守諾言了。在今年的跳繩踢毽子比賽中,同學(xué)們要練大繩,他卻忘了帶大繩了。見比賽的開幕式已經(jīng)開始了,他為了我們班的大繩訓(xùn)練不落后,便咬了咬牙,跑回家拿大繩去了。學(xué)校離他家大約有一公里的路程,如果不是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人,是不可能下這個(gè)決心的。

      現(xiàn)在的他,變得認(rèn)真仔細(xì)了。以前,他總是忘帶作業(yè),組長(zhǎng)來(lái)收時(shí),他還要借組長(zhǎng)的作業(yè)抄,不借就挨打!跟他一個(gè)組的組長(zhǎng)都快被他整成“抑郁癥”了!但是,現(xiàn)在的他毫不馬虎,幾乎沒(méi)有不帶作業(yè)的時(shí)候,如果忘帶作業(yè),也不抄別人的,立馬就補(bǔ)上,變得紀(jì)律性強(qiáng)了,老師也樂(lè)意把重要的任務(wù)放心地交給他了。

      現(xiàn)在的他,變得嚴(yán)于律己,寬以待人了;變得認(rèn)真聽講了;變得脾氣溫和了;變得做事雷厲風(fēng)行了。他就是我的好朋友——谷若懷。

      他——變了!


      他變了作文500字(三)

      他——是我們班的最后一名,年齡小,上課坐不住,寫作業(yè)也磨蹭,考試總倒數(shù)第一,幾次與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也感到很無(wú)奈。由于年齡不夠,家長(zhǎng)決定讓他重新上一個(gè)一年級(jí)。

      這幾天,我們開始集體讀第一本課外書——《弟子規(guī)》,家長(zhǎng)也非常配合地買好了書??墒橇钗腋械揭馔獾氖虑榘l(fā)生了:他開始認(rèn)真聽我講故事了;開始和我一同讀、背《弟子規(guī)》的內(nèi)容了;開始積累成語(yǔ)了,而且還很工整地記在了書上……每次批改他的書時(shí),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)與其他孩子有什么不同,總能及時(shí)、準(zhǔn)確地完成。這究竟是為什么呢?

      同樣的老師,同樣的教法,不一樣的是教材。難道《義務(wù)教育教材》與《弟子規(guī)》真得有那么大的差別嗎?我細(xì)細(xì)思考了一下,是不是我對(duì)孩子們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的要求相對(duì)降低,(m.vpsboy.com)孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力小了?還是《弟子規(guī)》的內(nèi)容更吸引孩子?還是這本書是從學(xué)生的“德”進(jìn)行教育,教孩子如何做人,孩子更喜歡?……我百思不得其解。

      看來(lái),我們不能用一塵不變的觀點(diǎn)去看待孩子們,孩子們不愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該從本質(zhì)中去找原因,是我們的教學(xué)出了問(wèn)題?還是學(xué)生對(duì)這樣的教材不喜歡?這讓我想到了霍懋征老師說(shuō)的一句話:“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生?!狈此家幌伦约旱慕虒W(xué),老師真得應(yīng)該多了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,解決學(xué)生所需,只有這樣,我們的孩子才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí),才會(huì)“親其師而信其道”。我相信:只要我們這樣去做了,就沒(méi)有教不好的學(xué)生。

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