閱讀理解。

　　我交給你們一個孩子

　　張曉風

　?、傩∧泻⒆叱龃箝T，返身向四樓陽臺上的我招手，說：

　?、谠僖姡?/p>

　?、勰鞘呛枚嗄昵暗氖铝?，那個早晨是他開始上學的第二天。

　　④我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟 是有其歸還期限的。

　?、菟麣g然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望著巷子里細細的朝陽而落淚。

　?、尴氪舐暤馗嬖V全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯？

　?、呶野阉唤o馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安回來。

　?、辔也辉徇w戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)的國民小學而不是某些私立明星小學，我努力去信任自己的教育當局，而且是以自己的兒女為賭注來信任但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。多年以后，你將還我一個怎樣的青年？

　?、崴_始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙，聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識傳遞者啊，我的孩子會因你們得到什么呢？你們將引之瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直、忠信，還是學會奸猾、詭詐 ？當我把我的孩子交出來，當他向這個世界求知若渴，世界啊，你給他的會是什么呢？

　?、馐澜绨?，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的呢？

　　1．下列說法不正確的是（ ）

　　A．本文開頭與結尾前后呼應，渲染了母親對孩子成長的焦慮之情。

　　B．本文在結構上突出的特點是倒敘法的運用，巧設懸念，耐人尋味。

　　C．本文多用細膩的心理描寫，揭示了人物的內心世界。

　　D．本文選材以小見大，反映了父母和社會對孩子教育的責任，令人回味無窮。

　　2．文章加粗的.歡然和循規(guī)蹈矩分別反映了小男孩當時怎樣的心理？

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　　3．我盡管將孩子交給社會，但仍有許多憂慮，其中第9段主要寫了我哪些憂慮？

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　　4．作者將母子關系看作一把借來的琴弦，你同意這一說法嗎？為什么？

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　　5．這篇文章的人稱很有特色。你、我、他均有使用，試從選文中舉幾個例子加以說明。

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　　參考答案：

　　1．A

　　2．歡然生動表現(xiàn)出孩子第一次獨自上學時的新奇、喜悅的心情。循規(guī)蹈矩體現(xiàn)出孩子聽話且略顯膽怯的心理。

　　3．我對于他將獲取什么樣的知識的憂慮。

　　4．同意，它是有象征意義的，只是要說明孩子有自己的人生道路要走，母親的庇護只能是暫時的，不可能一輩子都為孩子做決定。他要說明的是一個人的人生是他自己的，母親不可能完全掌握，終有一天孩子是會獨立的。

　　不同意的理由：不應簡單地將母子關系看成是借來的琴弦，要對孩子的一生負責，不能將孩子一推了之，母親不應包辦，但應隨時撥動孩子心靈的琴弦。 （意思對即可）

　　5．文章第⑧段的你指代學校。寄寓了一個母親對學校對社會的殷切希望。（不唯一）