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    送傘八年級閱讀理解答案

    閱讀答案2021-04-15164舉報(bào)/反饋

     ?、僮郎系碾娫捦蝗豁懥似饋?,他放下手中的報(bào)紙。電話是父親打來的,父親在電話那頭說,最近老覺得有點(diǎn)有些頭重腳輕,可能是感冒了,問他有沒有時(shí)間,好陪著去一趟醫(yī)院。他不禁蹙起了眉頭,告訴父親,現(xiàn)在單位正開會(huì)呢,只怕沒有時(shí)間。父親“哦”了一聲,掛斷了電話。

     ?、谒帜闷鹉菑埛艘幌挛绲膱?bào)紙,眼神雖在鉛印的字里頭穿梭,但心里早已在其它事上。他想起自己年近不惑,還是個(gè)副科級,況且在這樣一個(gè)日子淡如水的清閑部門,這輩子只怕再也難熬出頭。幸好他有個(gè)兒子,兒子是他的希望,更寄托了他幾乎所有的夢想。兒子也挺爭氣,如今在鎮(zhèn)上的小學(xué)上六年級,成績一直名列前茅,上次期中考試,兒子又考了全鎮(zhèn)第一。開家長會(huì)的時(shí)候,當(dāng)老師把大紅花掛在兒子胸前,他陡然升騰起一種無與倫比的自豪感。照此下去,兒子會(huì)像他希冀的那樣考上名牌大學(xué),怎么說也會(huì)比他強(qiáng)。想著想著,他的臉上蕩起一層笑意。

     ?、圻@時(shí),從窗戶透進(jìn)一陣寒風(fēng),把他捏住的報(bào)紙刮起了一角。他抬頭望著窗外,天陰沉沉的,像是大雨來前的征兆。他踱到窗前,準(zhǔn)備把窗框邊的金屬插銷插上,卻忽然記起中午出門時(shí),兒子并沒有帶傘。他抬腕看看表,時(shí)針指向4點(diǎn)30分,正是兒子該放學(xué)的時(shí)間。這寒冬天氣,如果兒子遇上雨怎么辦?他越想越擔(dān)心,向同事打聲招呼,急匆匆地走出去。

     ?、軇偟酱箝T口,寒風(fēng)夾著豆大的雨點(diǎn)打在他的臉上,冰涼冰涼的。他尋思,再回家取雨傘肯定來不及了。他咬咬牙,踮起腳尖沖向?qū)γ嬉患疑虉?。直到撐起這把剛買的雨傘,他才發(fā)現(xiàn)傘有些小,遮不住兩個(gè)人。他一怔,仍然硬著頭皮走向前方,他不想讓兒子在雨中等候太久。

     ?、葸@是一條不長的路,他加快步伐,任憑水洼中的泥星兒濺上褲腿。他的眼睛始終注視著前方,雨霧中那座四層教學(xué)樓已隱隱可見。他噓了一口氣,把傘擎得更高。一群孩子在樓下的走廊上嬉鬧,兒子也夾在中間。他朝前一揮手,喊了一聲兒子的名字,兒子扭過頭,興奮地向他跑過來。

     ?、匏舆^兒子背上的書包,說冷嗎?兒子嘟起嘴搖搖頭,他笑了笑,麻利地脫下身上的大衣罩在兒子頭上,然后緊緊地把兒子依偎在胸前。兒子太矮,他將傘壓得很底,幾乎把傘偏向一邊。他的半邊身體暴露在雨中,猛地打了一個(gè)寒戰(zhàn),一股冷氣瞬間穿透全身。

     ?、呖熳叩絾挝婚T口,兒子突然拉了拉他的衣袖,他抬起頭,只見一個(gè)老人擎著傘在門前徘徊,胳膊下還夾著一把傘,時(shí)不時(shí)朝這邊張望。老人見到他,一路小跑著過來,手里的傘整個(gè)兒舉到他頭頂。

     ?、嗨等粏?,你怎么來了?

     ?、崂先蓑v不出手去撐開另一把傘,雨水霎時(shí)染濕了花白的頭發(fā),老人微微咳嗽了幾聲,說,中午出門的時(shí)候天氣不好,我估摸著你沒帶傘,怕你回不了家,剛才聽你的同事說,你去接娃了。

      ⑩他想起下午接到的那個(gè)電話,不由得全身一熱,喉頭哽咽:爸……

      17、感知詳細(xì)內(nèi)容,概括:(2分)

      瀏覽全文,請用一句話簡潔地概括小說的主要內(nèi)容。

      兩個(gè)父親分別為兒子送傘的故事。

      18、透視細(xì)膩情感,體驗(yàn):(2分)

      首段“父親‘哦’了一聲,掛斷了電話?!?,請你揣測老人此刻的心理。

      他希望兒子能陪自已去醫(yī)院,得到兒子的'關(guān)心。但兒子卻忙,陪不成,心里感到有些失望、失落。

      19、品讀精彩語言,賞析:(3分)

      第④段中加點(diǎn)詞語在表達(dá)上有什么作用?

      形象地表現(xiàn)了“我”不想讓兒子在雨中等候太久的急切心情,刻畫了一位愛子的父親形象。

      20、剖析鮮明形象,理解:(3分)

      請指出“我”與“父親”兩人在性格上的相似之處與不同之處。

      他們都是一位深深愛著兒子的慈父;但“我”卻有些自私,對父親關(guān)心不夠。(意對即可,

      21、揣摩精妙手法,表達(dá):(2分)

      請簡析小說構(gòu)思的最妙之處。

      最妙之處是小說的結(jié)尾,結(jié)尾成為小說的高潮,能讓讀者去回味、深思。

      22、思考深刻主旨,感受:(2分)

      體味這個(gè)故事,用簡潔的語言點(diǎn)示作者的寫作意圖。

      作者對當(dāng)前人們關(guān)愛下一代,卻漠視、忽視上一代老人感受這一現(xiàn)象的批評,希望引起人們的思考,用對自已子女的呵護(hù)、關(guān)愛態(tài)度來對待父母。

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