1、會(huì)議強(qiáng)調(diào)指出，對(duì)這種頑固搞不正之風(fēng)的人，必須鐵面無私地進(jìn)行查處，以保證整黨不走過場。

　　2、政府對(duì)這項(xiàng)改變所做的民意調(diào)查，不過走走過場而已。

　　3、誰都知道接下來會(huì)怎么樣，他們還是選擇了走過場。

　　4、幾次下來，為愛情而投白票走過場的作法終于讓我感到興趣索然。

　　5、要強(qiáng)化基本職業(yè)能力訓(xùn)練，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使學(xué)生接受基本能力訓(xùn)練，讓基本職業(yè)能力訓(xùn)練不走過場，提高學(xué)生對(duì)就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應(yīng)力。

　　6、巡考過程不走過場，不流于形式。

　　7、在實(shí)踐中要注意的是，一要踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，決不走過場。

　　8、如何不走過場，踏踏實(shí)實(shí)地做好成本控制工作仍是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。

　　9、小組賽對(duì)中國來說似乎是走過場，因?yàn)橹袊?duì)的實(shí)力在各隊(duì)之上。

　　10、為了使這種審查活動(dòng)不走過場，還應(yīng)保證當(dāng)事人書面或口頭陳述辯論的權(quán)利，提供證據(jù)的權(quán)利，同時(shí)也應(yīng)要求抽象行政行為的實(shí)施機(jī)關(guān)承擔(dān)舉證責(zé)任，證明其行為的合法性。

　　11、因此，必須嚴(yán)格檢查學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的操作過程和結(jié)果，確保不走過場。

　　12、為確保應(yīng)用不走過場，系統(tǒng)一進(jìn)入正常運(yùn)行，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)即被確認(rèn)為婦幼保健的實(shí)際工作數(shù)據(jù)，是目標(biāo)管理考核評(píng)分的依據(jù)。

　　13、這次學(xué)習(xí)一定要克服這個(gè)毛病，扎扎實(shí)實(shí)，不走過場。

　　14、他們說面試不過是走走過場，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把工作給我了。

　　15、加強(qiáng)對(duì)化教師的在職培訓(xùn)，常抓不懈，不走過場，培訓(xùn)一次提高一次，使教師素質(zhì)不斷提高。

　　16、在狠抓工作進(jìn)度的同時(shí)，我們還特別注意保證完善土地二輪延包工作質(zhì)量，使之不流于形式，不走過場。

　　17、儀器設(shè)備要一臺(tái)一臺(tái)過關(guān)，不走過場，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)商解決。

　　18、我們?cè)诳己诉^程中，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，扎扎實(shí)實(shí)，不走過場，嚴(yán)格考核檢查。

　　19、強(qiáng)化對(duì)節(jié)能專項(xiàng)驗(yàn)收程度的監(jiān)督，要求驗(yàn)收不走過場，各責(zé)任主體相關(guān)負(fù)責(zé)人員到場。

　　20、課例研究可在備課組內(nèi)，也可在學(xué)校范圍內(nèi)，甚至可以在校際之間開展，(m.vpsboy.com)但應(yīng)注意校際之間的層次差異不要太大，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)不搞花架子，不走過場，要追求常態(tài)下的教研。

　　21、審判固然有嚴(yán)重的缺憾，但它并非走走過場，至少不是批評(píng)者所說的那樣。

　　22、真正做到了小組學(xué)習(xí)不走過場，讓每個(gè)學(xué)生都得到。

　　23、即班務(wù)日記的記錄要規(guī)范，不走過場。

　　24、東部地區(qū)開發(fā)指揮部與外商所簽訂的合同文本，不是走過場，不是一紙空文，而是具有法律效力的文書。

　　25、市級(jí)干部對(duì)分管領(lǐng)域和部門的教育活動(dòng)，要隨時(shí)掌握進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，適時(shí)的給予具體指導(dǎo)，確保教育活動(dòng)不走過場，不出偏差。

　　26、這種缺乏動(dòng)力的學(xué)習(xí)，只不過是搪塞老板的“走過場”。
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　　27、在現(xiàn)實(shí)中，許多企業(yè)的績效考核都成了“走過場”，在考核的過程中沒有規(guī)范做法，從而沒有把績效考核的作用發(fā)揮出來，甚至走向其對(duì)立面。

　　28、過去作為州長，現(xiàn)在作為總統(tǒng)，我把大量時(shí)間用于同兩黨成員合作制定一個(gè)教育計(jì)劃，確保孩子學(xué)到知識(shí)，而不是讓他們?cè)谶@個(gè)體制中走過場。

　　29、我們要不要走過場似地先排演一下第一幕，這樣你們可以熟悉動(dòng)作？