八十年代，我是村中第一位大學生；八四年畢業(yè)時，仍是唯一的大學生。因當年物資缺乏，地處窮鄉(xiāng)僻壤，我家又屬村中的貧寒人家，在求學過程中，常遭他人的冷嘲熱諷。

　　“散赤人，連呷飯都成問題呀，擱給查某囡仔讀冊?！薄白x冊無路用啦！卡輸我一遍收成?！边@些話深深刺痛我心，但更是我發(fā)憤圖強的動力，當然也帶給我莫大壓力。

　　考上大學時，家鄉(xiāng)的初中校長很阿沙力主動承諾：“畢業(yè)后一定讓你回鄉(xiāng)服務(wù)?！蔽?guī)е活w感恩的心，抱持著積極努力的態(tài)度，靠著在學校餐廳收碗盤和寒暑假到工廠做作業(yè)員，賺取注冊費及生活費，雖辛苦卻充實的完成學業(yè)。
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　　不料，畢業(yè)前夕，國家改變了“教師任用條例”，初中教師必須考試，且未修教育學分者只能參加第二梯次。當時，簡直晴天霹靂，因我未修教育學分，連報名資格都沒有，心情低落谷底，甚至懷疑讀書真的沒用嗎？

　　在慌亂之際，我想起一句話：“你注定要在許多遭遇中成長。在你的境遇中，必能找到自己的光輝?！蔽夜钠鹩職饬肀偎?，且相信天無絕人之路。

　　有個機緣報名一所高職，校長通知面試，雖然出現(xiàn)一道曙光，但免不了戒慎恐懼。懷著“只許成功不許失敗”的決心，遠赴嘉義應(yīng)考。到校長室才發(fā)現(xiàn)不只我一人，等待中，所有可能的狀況，一幕幕自我演練，提醒自己勇于面對。

　　我熟稔地應(yīng)答，從校長的眼神，我似乎看到希望，數(shù)天后，果然接到錄取通知。在喜出望外中，我更深信“為者常成，行者常至”的道理。

　　今日，仍然深信：只要有目標、有實力，就會成功。