高二勵(lì)志文章：感動(dòng)自己

他在初入大學(xué)的一年中，內(nèi)心空虛無(wú)聊，吃喝玩樂(lè)，學(xué)業(yè)荒廢，學(xué)習(xí)成績(jī)頻頻吃黃牌?？墒沁M(jìn)入大二，同宿室的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他忽然變了一個(gè)人似的，變得生活簡(jiǎn)樸而學(xué)習(xí)發(fā)奮，并且經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在晚上躲在被窩里偷偷地聽(tīng)一盤錄音磁帶，有時(shí)還會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著忍不住哭出聲來(lái)。大家以為他家里出了什么事，問(wèn)他，什么事也沒(méi)有。學(xué)生們的宿室里配有電話，同學(xué)們還奇怪地發(fā)現(xiàn)，他從沒(méi)有給家里打過(guò)一次電話，再問(wèn)他，他說(shuō)家里沒(méi)有裝。大家將信將疑，電話這么普及，何況住在大城市的他家。不過(guò)大家誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，當(dāng)然，也更不清楚磁帶上的內(nèi)容，只是更加好奇。在這種奇怪的情形下，大二過(guò)去了，大三過(guò)去了，這名學(xué)生的成績(jī)扶搖直上。有一天，同宿室的同學(xué)終于忍耐不住，在他去教室的時(shí)候，大家從他的被子下找到了那盤珍貴神秘的磁帶，小心地放進(jìn)錄音機(jī)，按下開始鍵。大家斂聲屏息，可是奇怪的是，除了聽(tīng)到磁帶正常的咝咝聲外，似乎只有一些若有若無(wú)的氣息聲，什么也沒(méi)有，空帶。大家更是納悶。后來(lái)，在大家的一再追問(wèn)下，這名學(xué)生才道出了原委。原來(lái)，這名學(xué)生的父母親都是聾啞人，沒(méi)有工作，家境也不好，他們非常愛(ài)他，靠常人沒(méi)法想象的努力供他上了大學(xué)。每次回家，不論多困難，他們總是竭盡全力為他改善生活。大一的假期中，他良心發(fā)現(xiàn)，父母的操勞深深的震撼了他。他為自己的過(guò)去感到了強(qiáng)烈的羞愧。在他回學(xué)校的前一天，他趁晚上睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地錄下了他們呼吸的聲音，把父母的氣息帶到了學(xué)校，每天晚上聽(tīng)一遍，好象雙親就在身邊似的，只是怕大家知道，總是蒙上被子。在這種深沉而緩緩的感動(dòng)中，回顧他渡過(guò)的每一天。在每一次無(wú)意或無(wú)奈的放縱后，他就會(huì)在雙親的呼吸中哭出聲來(lái)。這種感動(dòng)，終于成了他澎湃不竭的力量源泉。在這種自己對(duì)自己的感動(dòng)中，他走出了人生的低谷與迷茫。
當(dāng)我看到這個(gè)材料時(shí)，被這名大學(xué)生的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了。上過(guò)大學(xué)的過(guò)來(lái)人都知道，大學(xué)生活絕對(duì)是一個(gè)大浪淘沙的時(shí)期。因?yàn)樗辛烁蟮淖灾骺臻g，有了更多的自主支配的時(shí)間，而沒(méi)有了中學(xué)階段家長(zhǎng)與老師的督促。能在心有陰霾的時(shí)刻，自己為自己的心田注入一份感動(dòng)，讓感動(dòng)濾去輕狂和浮華，讓感動(dòng)緩緩不斷地注入自己的血液，讓感動(dòng)的情愫每天點(diǎn)燃自己，在感動(dòng)里涌動(dòng)出生命的彩虹，實(shí)在是在有意和無(wú)意之中邁入了人生的另一個(gè)境界。
感動(dòng)，是人性中最美好的情感之一。它在人的情感中所占比重的大小決定著經(jīng)營(yíng)人生的層次。古今中外大凡有成就的人生，哪個(gè)不是情感豐富，常存感動(dòng)。正如詩(shī)人詩(shī)中吟唱的那樣：“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”。相反，心靈麻木、感動(dòng)的漪漣從未在心坎上漫過(guò)的人生，注定黯淡而渺小。高二年級(jí)，正如姬穎敏同學(xué)所說(shuō)：“是危險(xiǎn)地帶，是兩極分化的階段。高考還遠(yuǎn)一些，學(xué)習(xí)任務(wù)輕，自學(xué)時(shí)間多，情緒波動(dòng)大?！边@時(shí)，內(nèi)驅(qū)力的大小，也就決定了是象姬穎敏那樣“挑戰(zhàn)極限的一年”，還是自我放松的一年、是“著力補(bǔ)差拔高、寶貴的一年”，還是平淡而低效的一年。增加內(nèi)驅(qū)力，從思想上重視高二，從心理上強(qiáng)化高二，使戰(zhàn)勝高考的這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)過(guò)硬起來(lái)，是“志存高遠(yuǎn)”這四個(gè)字在高二年級(jí)的全部解釋。在一個(gè)平淡而寂寞的時(shí)期，在一個(gè)容易放縱而迷失自我的時(shí)期，在一個(gè)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)”、暗流湍急的時(shí)期，戰(zhàn)勝自己，需要不斷注入強(qiáng)大的進(jìn)取原動(dòng)力。而做到這些，不只是要靠別人，更多的也要靠自己。請(qǐng)大家記住：所謂偉大，就是平凡中做出的不平凡。
在別人的故事里旅行，我們可能也會(huì)被感動(dòng)得滿眼熱淚。在平凡的生活中，能有人不斷提供讓你感動(dòng)的素材，確實(shí)是一件幸運(yùn)的事。但是，稍加思考就會(huì)明白，這實(shí)際上是不切實(shí)際的。因此，自己對(duì)感動(dòng)的尋求，象那位大學(xué)生那樣，從自我的感動(dòng)里，獲取源源不斷的原動(dòng)力，才是問(wèn)題解決的根本所在。而這，需要你的心靈，在平淡的日子里，有意地感受生活中每一滴的美好與偉大，感受自然界所帶給你的每一次生命的律動(dòng)。心存感動(dòng)，情系感激。也許這才是永遠(yuǎn)的動(dòng)力系統(tǒng)。
有一則故事，大家耳熟能詳，《握住母親的腳》，那是發(fā)生在日本一位大學(xué)生找工作時(shí)的故事。在這里，不想和大家重復(fù)。想說(shuō)的是，這個(gè)故事所成就的一位作家。這位原來(lái)還不是作家的人，雖然有文學(xué)的天資，但是，也是上進(jìn)心不足，成不成作家并無(wú)太明確的目標(biāo)。當(dāng)他看到這則故事后，抱著比那位日本人更虔誠(chéng)的心態(tài)去替母親洗腳，當(dāng)他輕撫著母親腳上凍瘡留下的疤痕，被歲月磨損的腳踝，擦拭著經(jīng)生活擠壓變形的腳趾，情不自禁的跪下了，抱著母親的腳哽咽不止。那一刻他明白了人生的真正含義。后來(lái)，當(dāng)他成名之后，對(duì)那些崇拜他的人談創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，告訴他們：一個(gè)人要想真正讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，就讀懂了整個(gè)人生。他說(shuō)，在他成名的路上，“大凡我飄飄然的時(shí)候，大凡我目空一切找不著自己的時(shí)候，大凡我頹喪甚至快墮落的時(shí)候，我就會(huì)抽時(shí)間回到故鄉(xiāng)，挑一個(gè)有月亮的寧?kù)o夜晚，坐在院里，為母親洗腳，而后輕握著，閉上眼，平心靜氣地用靈魂去感觸那滄桑，那高貴，那凜然。只在眨眼間，整個(gè)人就清醒了，亮堂了，沒(méi)了失落的煩躁，沒(méi)了落寞的苦惱，沒(méi)了成功后的自以為是。人回歸自然，心態(tài)趨于平靜。然后的一段日子，就一直為一種感動(dòng)所籠罩著?！边@個(gè)人在感動(dòng)自己的生活中成就了人生，感動(dòng)他的與其說(shuō)是母親的腳，不如說(shuō)是他自己，是他對(duì)感動(dòng)的追求。他告訴他的學(xué)生，握握母親的腳，實(shí)際上揭示了一個(gè)真理：要成就自己?jiǎn)?？那就先感?dòng)自己吧。
我們說(shuō)，感動(dòng)自己，不需要故事，或者說(shuō)，感動(dòng)自己，本身就是故事。當(dāng)你在你營(yíng)造的氛圍里，被自己感動(dòng)著前行時(shí)，你也就成了故事。這時(shí)的人生目標(biāo)，因一波波感動(dòng)的過(guò)濾會(huì)更加清新，會(huì)離你更近，從而成為努力的必然。
難得感動(dòng)的人并非拒絕這種感受，而是他們的感受能力在長(zhǎng)久的、對(duì)自己的灰色定位中悄然蛻化了。感動(dòng)自己，需要自己把自己投入進(jìn)去，把自己投入進(jìn)去了，所有的寂寞、勞累與精疲力竭，也許就是最充實(shí)和最美好的情感體驗(yàn)。感動(dòng)自己吧，感動(dòng)自己就會(huì)喚醒心田中沉睡的良知，激活潛伏著的無(wú)限熱情；感動(dòng)自己吧，感動(dòng)自己就把自己貼近了理想，如同安泰貼近了大地。
誰(shuí)都有過(guò)感動(dòng)，卻誰(shuí)也無(wú)法確切地給感動(dòng)下個(gè)定義，因?yàn)樗荒苡眯娜ジ杏X(jué)，用感覺(jué)去觸摸。享受過(guò)感動(dòng)的人，應(yīng)慶幸自己的幸運(yùn)，因?yàn)樗男撵`之泉還未干涸；只有眼睛敏銳，思想敏捷、心靈敏感的血肉之軀，才配享有感動(dòng)的來(lái)臨。紛紜的世界可大可小，但讓你感動(dòng)的事情絕對(duì)是偉大的。過(guò)于平和的生活，過(guò)于平庸的日子，都會(huì)使人離感動(dòng)愈加遙遠(yuǎn)。人，一旦丟失了感動(dòng)，就一步一步地走向純動(dòng)物。生活即是美，而美的事物常常在背面，惹人感動(dòng)的事物，就常常以平凡的面孔出現(xiàn)。把平凡的事都收進(jìn)記憶的抽屜里，時(shí)時(shí)翻找，最后淬煉成一把利刃，用來(lái)修剪自己快要遲鈍的心，這就夠了。高二年級(jí)，避免平和、避免平庸對(duì)你的侵蝕，也許一條最好的路，就是感動(dòng)自己。
每個(gè)人不論身處何境，總是每天都有一些感動(dòng)的小事在流淌，只是許多人沒(méi)有感覺(jué)就是了。其實(shí)，感動(dòng)你的可能就只是一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)微笑，一首老歌，一個(gè)信念，一摞長(zhǎng)久、枯燥演算后的試卷。一如張春風(fēng)，每天早上面對(duì)國(guó)旗，奏響國(guó)歌。感動(dòng)自己，需要的是有意的營(yíng)造。每天做兩件自己最不愿意做的事，半月之后再看自己，沒(méi)有人會(huì)不為自己所感動(dòng)。自己激勵(lì)自己，其實(shí)就是自己對(duì)自己的感動(dòng)。心存感動(dòng)的心靈，就像一座鐘，在你每時(shí)每刻有意的撞擊下，會(huì)釋放出它美麗的心聲，那悠揚(yáng)的聲音，一聲比一聲悅耳，一聲比一聲從容。心存感動(dòng)的心靈，會(huì)發(fā)現(xiàn)前行的道路兩旁美不勝收，會(huì)感覺(jué)前行的腳步一步比一步輕快，會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的羈絆越來(lái)越無(wú)奈你何，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)平凡的時(shí)光也可以這樣燦爛和富于收獲。
期望高二的每位同學(xué)，都能為你的生活注入一份感動(dòng)，讓你的心每天倘佯在感動(dòng)的潮汐中，為自己向目標(biāo)沖刺，注入不竭的奮斗動(dòng)力。每一次小小的感動(dòng)，都會(huì)洗刷人們靈魂中的斑點(diǎn)和污漬；每一次深深的感動(dòng)，都會(huì)斬?cái)嗳藗冃郧橹械囊欢瘟痈?。日?fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使人們的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使人們?cè)诿鎸?duì)每一次日出時(shí)，都能贏得一個(gè)全新的自我。
感動(dòng)是幸福的，感動(dòng)著是美麗的。感動(dòng)自己，就是把目光投向未來(lái)，就是讓言行選擇高尚，就是把學(xué)習(xí)投入專注。
姬穎敏說(shuō)：“她坐到角落里，整天整天不說(shuō)一句話，每一分鐘都在奮筆疾書”。忙著，何嘗不是一種對(duì)自我的感動(dòng)。她還說(shuō)：她喜歡有挑戰(zhàn)性的工作。試問(wèn)世界上還有比對(duì)自己的挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝自己更讓自己感動(dòng)的事嗎？我們沒(méi)有體會(huì)到自我的感動(dòng)，那是因?yàn)槲覀冃撵`的觸角開始鈍化、開始麻木，是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有真的去做，是因?yàn)槲覀冞€不夠勤奮，是因?yàn)槲覀兺俗约旱呢?zé)任，是因?yàn)槲覀兊男撵`滋生了雜草，是因?yàn)槲覀兊撵`魂臣服了誘惑。姬穎敏在她的《高三，我是強(qiáng)者》中深情地寫道：“回想高三的‘低頭、素服、三緘口’的諾言，翻看一頁(yè)頁(yè)日記，一張張計(jì)劃，想起深夜中長(zhǎng)燈一盞，心頭總是盈滿了感動(dòng)。自己感動(dòng)自己是一種人性的升華?！蔽覀儧](méi)有一個(gè)人懷疑她是成功者，因?yàn)樗某煽?jī)，也因?yàn)樗龑?duì)自己的感動(dòng)。人，生活在感動(dòng)之中，是一種幸福。這種幸福，永遠(yuǎn)也不會(huì)光臨那些僅僅按照他的沖動(dòng)與本能做事的人。
生活中有很多令我們感動(dòng)的事物，或許我們?cè)鵀榇诵老膊灰?，徹夜難眠，抑或是潸然淚下，感慨萬(wàn)千，然而大多數(shù)人的感動(dòng)就像劃過(guò)天空的那顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。就象曇花，見(jiàn)過(guò)曇花的人，常常會(huì)被它的一現(xiàn)而感動(dòng)，感動(dòng)于它一現(xiàn)時(shí)的美麗，感動(dòng)于它對(duì)生命的追求，感動(dòng)于它的默默無(wú)聞。然而對(duì)曇花一現(xiàn)的感動(dòng)，就像電流一樣，穿過(guò)我們的大腦，留下的只是那一點(diǎn)點(diǎn)余熱。發(fā)掘感動(dòng)，更要學(xué)會(huì)儲(chǔ)存感動(dòng)，這才會(huì)有感動(dòng)的長(zhǎng)久，才會(huì)有更為持久的追求。
高二的同學(xué)，每一位都想在這個(gè)容易放慢腳步的時(shí)期內(nèi)過(guò)得有意義，過(guò)得快樂(lè)。其實(shí)，永遠(yuǎn)不要問(wèn)什么最有意義，當(dāng)你專注于某一件事的同時(shí)，意義也就同時(shí)誕生了；永遠(yuǎn)不要問(wèn)什么時(shí)候能快樂(lè)，當(dāng)你為一件事癡迷和沉醉時(shí)，快樂(lè)也就在不知不覺(jué)中來(lái)臨了；永遠(yuǎn)不要問(wèn)怎么能感動(dòng)自己，當(dāng)你用心靈的全部去感觸奮斗的意義時(shí)，感動(dòng)就會(huì)在不經(jīng)意間給你以震撼。小學(xué)語(yǔ)文課本上有一課，《天空是從哪里開始的》，天空是從哪里開始的呢？課文中說(shuō)：“天空是從一顆勇敢的心開始的?！备袆?dòng)自己，真的不只是那些已經(jīng)成功者的藝術(shù)。感動(dòng)自己，把高二的每個(gè)日子串成最美麗的串珠，打進(jìn)生命的年輪，此所謂無(wú)怨無(wú)悔；感動(dòng)自己，讓充實(shí)、勤奮、挑戰(zhàn)成為你高二撒播的一粒粒種子，在你的心湖里沉淀，萌發(fā)，在一個(gè)高三學(xué)年的仲夏，晚霞滿天的時(shí)候，綻開成一朵怒放的心花。這，才是高二年級(jí)最美麗的人生意義。

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