一天下午,老師布置作業(yè)閱讀及答案參考
閱讀短文,回答問題。 ____________一天下午,老師布置作業(yè),要我們寫一篇,把印象最深的一件事寫下來?;氐郊?,我像往常一樣掏出小作文本,左思右想,寫什么好呢?于是,我把以前買來的作文選全部搬出來了,仔細地讀著每一篇,我發(fā)現(xiàn)其中一篇《買油條》寫得生動具體。要是這篇作文是我寫的該多好哇!我興奮地拿起筆,把這篇文章抄了下來,當(dāng)自己的習(xí)作。 講評作文那天,我比誰都高興,好像老師就要表揚我了。果然,老師叫我念自己的作文。我站起來,有感情地讀了一遍,洋洋自得。我抬頭一看。老師的臉色不好看。老師問我□你這篇習(xí)作是不是抄別人的呀□同學(xué)們也都向我投來利劍一樣的目光。我臉上頓時火辣辣的,心想:糟了,老師發(fā)現(xiàn)了,我不得不點點頭。老師語重心長地說:“少先隊員不能弄虛作假,應(yīng)該實事求是,老老實實呀!”我慚愧極了,狠狠地把抄來的這篇文章撕碎。我暗暗下定決心,以后再也不能干抄作文的蠢事了。我抬起頭來對老師說:“老師,我準備重寫一篇作文,明天交給您?!?/p> 1.在“□”中填上合適的標點。 2.把“我撕碎了那篇抄來的作文”改成“把”字句。 _________________________________________________________ 3.在文中找到恰當(dāng)?shù)?成語,填入后面的( )里。 ?。?)反復(fù)尋思,想來想去。( ) ?。?)形容十分得意時的神態(tài)。( ) 4.在下面句子中選出與文中畫“____”的句子意思相同的那個句子。 (1)我點點頭。 (2)我應(yīng)該點點頭。 (3)我只好點點頭 5.在文中用“~~”畫出表現(xiàn)“我”改正錯誤的一個動詞。 6.在文前的“_____”上寫上恰當(dāng)?shù)念}目。 參考答案: 1.:“?” 2.我把那篇抄來的作文撕碎了。 3.(1)左思右想 (2)洋洋自得 4.(3)√ 5.撕碎 6.抄作文 |