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格調(diào)閱讀附答案
格調(diào) 胡海 “格調(diào)”作為詩(shī)論術(shù)語(yǔ),是要求詩(shī)歌既具有美的形式,又具有大格局、高境界,前者是“調(diào)”的審美含義決定的,后者是“格”的人格、道德含義決定的。這兩個(gè)字起初是并舉而非連用的,連用之后,有時(shí)也還分而論之。 皎然《詩(shī)式》中說(shuō)謝靈運(yùn)的詩(shī)“其格高,其調(diào)逸”,這里的“格”是就內(nèi)容整體而言的,是謝靈運(yùn)特立獨(dú)行的人格轉(zhuǎn)化成的精神境界;“調(diào)”不單指音調(diào),是就形式整體而言的,指其音調(diào)和諧而自由,遣詞造句縱心任情。歐陽(yáng)修的《六一詩(shī)話(huà)》論“格”而不論“調(diào)”,如說(shuō)鄭谷詩(shī)“極有意思,亦多佳句,但其格不甚高”。此“格”指的是詩(shī)的境界。又說(shuō)晚唐詩(shī)人“無(wú)復(fù)李、杜豪放之格,然亦務(wù)以精意相高”。此“格”是詩(shī)人胸懷、境界賦予作品的總體風(fēng)格。 嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話(huà)詩(shī)辨》中說(shuō):詩(shī)之法有五,體制、格力、氣象、興趣、音節(jié)。前三者大體對(duì)應(yīng)于“格”,后二者則是對(duì)應(yīng)“調(diào)”。嚴(yán)羽系統(tǒng)地探討詩(shī)法,后世詩(shī)法及文法的基本問(wèn)題大多不出此范圍。寬泛意義上的格調(diào)論,包括思想要求和藝術(shù)要求、內(nèi)容與形式關(guān)系以及整體上效法古典還是重視新變的古今之爭(zhēng)問(wèn)題,而這些問(wèn)題在《滄浪詩(shī)話(huà)》中都有所涉及,故而嚴(yán)羽被視為開(kāi)后世格調(diào)論先河之人。 “格”“調(diào)”在詩(shī)文評(píng)中的連用標(biāo)志著格調(diào)論正式出現(xiàn),但其含意不固定,有時(shí)偏于“格”的含義,是就內(nèi)容而言的思想境界;有時(shí)偏于“調(diào)”的含義,是就形式而言的審美性。 因?yàn)椤案瘛敝冈?shī)歌體制,是觀(guān)作品整體,所以就有了格局、境界的意思。概括明代的格調(diào)論,“格”是詩(shī)歌體制、整體格局,是知覺(jué)層面的詩(shī)歌內(nèi)容,指代作品的境界和思想價(jià)值;“調(diào)”則是聽(tīng)覺(jué)層面的音節(jié)聲調(diào),與視覺(jué)層面的詩(shī)體——四言、五言、七言、長(zhǎng)短句等相應(yīng),關(guān)乎情緒和感覺(jué),不一定涉及意義。二者的結(jié)合,是形式美與或高遠(yuǎn)或深沉境界的一體,只是在具體的詩(shī)文評(píng)論中可能偏于某一方面的意義。 格調(diào)論除討論詩(shī)歌的形式與境界外,還展開(kāi)了兩個(gè)具有一般性的文論問(wèn)題,一是崇古還是創(chuàng)新;二是重內(nèi)容還是重形式,主情還是主理。 值得重視的是,當(dāng)格調(diào)論涉及古今之爭(zhēng)、情理之爭(zhēng)、內(nèi)容與形式之爭(zhēng)時(shí),道德與審美、人格與文風(fēng)的關(guān)系問(wèn)題就凸顯出來(lái)。從孔子、劉勰到韓愈,都注重傳統(tǒng)道德的永恒價(jià)值,要求文章傳播正確思想,培育健全情志,同時(shí)也對(duì)作者的思想境界和藝術(shù)品位提出了高要求。明清學(xué)者繼承了這一思想傳統(tǒng),將人格與文章、藝術(shù)風(fēng)格統(tǒng)一起來(lái)。沈德潛作為格調(diào)論的總結(jié)者,重詩(shī)教而崇尚溫柔敦厚之風(fēng)。他在《說(shuō)詩(shī)啐語(yǔ)》中說(shuō),六朝發(fā)揮了秦漢樂(lè)府的形式美、音樂(lè)美,至唐詩(shī)格律工整,興寄和詩(shī)教則有所缺失,他要求不僅學(xué)習(xí)唐詩(shī)的聲律美,更要追溯古詩(shī)的思想境界。 現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者論及“格調(diào)”時(shí),同樣是將人格和文風(fēng)統(tǒng)一起來(lái)。評(píng)說(shuō)一個(gè)人、一部書(shū),一件藝術(shù)作品及其他審美對(duì)象之格調(diào)有無(wú)、高低,可能是道德評(píng)判,也可能是審美評(píng)判,可能是就內(nèi)在精神境界而言,也可能是就外在風(fēng)范而言,當(dāng)然更可能是兼而有之。 (選自《文史知識(shí)格調(diào):人格與境界的天成》,2016年7期) 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的.一項(xiàng)是( ) (3分) A.嚴(yán)羽是格調(diào)論的提出者,他在《滄浪詩(shī)話(huà)》中對(duì)詩(shī)歌思想和藝術(shù)的要求、內(nèi)容和形式的關(guān)系以及詩(shī)歌寫(xiě)作效法古典還是重視新變等進(jìn)行了比較粗疏寬泛的論述。 B.“格調(diào)”要求詩(shī)有大格局、高境界和美的形式,其中“大格局和高境界”是“格”的人格、道德含義決定的,“美的形式”是由“調(diào)”的審美含義決定的。 C.明代用格調(diào)論評(píng)論詩(shī)歌“格調(diào)”時(shí),“格”指詩(shī)的格局,探討詩(shī)的體制問(wèn)題,即詩(shī)的境界和思想價(jià)值;“調(diào)”是音調(diào),探討詩(shī)的音節(jié)聲調(diào),即詩(shī)的情緒和感覺(jué)。 D.現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者論述審美對(duì)象具有的“格調(diào)”時(shí),會(huì)把人和文風(fēng)統(tǒng)一起來(lái),可以是道德評(píng)判也可以審美評(píng)判,可能涉及文學(xué)作品的精神境界、外在的風(fēng)范等。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是 A.評(píng)論詩(shī)歌用到的術(shù)語(yǔ)“格調(diào)”剛開(kāi)始是“格”“調(diào)”分開(kāi)用的,后來(lái)把兩個(gè)字連起來(lái)用,在之后論述詩(shī)歌時(shí)既可把“格調(diào)”分開(kāi)用,也可以連起來(lái)使用。 B.“格”作為詩(shī)論術(shù)語(yǔ)的含義很豐富,歐陽(yáng)修論述鄭谷詩(shī)“格不甚高”的“格”是指詩(shī)歌的境界,論述晚唐詩(shī)人“無(wú)復(fù)李、杜豪放之格”指詩(shī)的總體風(fēng)格。 C.“格調(diào)”連起來(lái)用是詩(shī)形式美與高遠(yuǎn)或深沉的境界的結(jié)合,標(biāo)志著格調(diào)論的正式出現(xiàn),雖然“格調(diào)”的含義有所偏重,但自此論詩(shī)就要偏重于境界方面。 D.沈德潛認(rèn)為學(xué)習(xí)詩(shī)歌不僅要學(xué)習(xí)唐詩(shī)的聲律美,更要學(xué)習(xí)六朝的古詩(shī),因?yàn)榱旁?shī)發(fā)揮了秦漢樂(lè)府的形式美、音樂(lè)美,在興寄、詩(shī)教方面要比唐詩(shī)高。 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A.皎然《詩(shī)式》中從“格調(diào)”的角度討論了謝靈運(yùn)詩(shī)的內(nèi)容和形式,從謝靈運(yùn)特立獨(dú)行的品格方面討論他的詩(shī)歌的精神境界,從音調(diào)、用詞方面體會(huì)詩(shī)人的隨性。 B.嚴(yán)羽把寫(xiě)詩(shī)方法概括為五類(lèi),“體制、格力、氣象”大致對(duì)應(yīng)“格”、“興趣、音節(jié)”大致對(duì)應(yīng)“調(diào)”,后世探討詩(shī)法和文法沒(méi)有脫離嚴(yán)羽系統(tǒng)探討詩(shī)法的范疇。 C.格調(diào)論除討論詩(shī)歌的形式和境界外,還討論崇古還是創(chuàng)新、重內(nèi)容還是重形式和主情還是主理的問(wèn)題,這就要涉及道德與審美、人格和文風(fēng)的關(guān)系等問(wèn)題。 D.古代很多人十分注重傳統(tǒng)道德的永恒價(jià)值,注重提高藝術(shù)品位,寫(xiě)文章時(shí)盡力表現(xiàn)出自己高尚的思想境界,把人格和藝術(shù)風(fēng)格統(tǒng)一起來(lái),以此傳播正確思想。 參考答案 1.A 本題考查篩選并整合文中的信息的能力?!斑M(jìn)行了比較粗疏寬泛的論述” 錯(cuò)誤,文中有“寬泛意義上的格調(diào)論”“這些問(wèn)題在《滄浪詩(shī)話(huà)》中都有所涉及”等內(nèi)容, 這里的“寬泛”的意思是從廣義上討論“格調(diào)論”,但不是說(shuō)《滄浪詩(shī)話(huà)》對(duì)“格調(diào)”內(nèi)容 的論述比較粗疏和寬泛的。 2.C 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力?!暗源苏撛?shī)就要偏重于 境界方面”于文無(wú)據(jù)。 3.B 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力?!昂笫捞接懺?shī)法和文法沒(méi) 有脫離嚴(yán)羽系統(tǒng)探討詩(shī)法的范疇”錯(cuò)誤,說(shuō)法絕對(duì),原文是“嚴(yán)羽系統(tǒng)地探討詩(shī)法,后 世詩(shī)法及文法的基本問(wèn)題大多不出此范圍”。 |
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