月亮在心里

作者｜魏林緒

月亮爺明光光

我在河里洗衣裳

洗的白白的

捶得硬硬的

打發(fā)哥哥上學(xué)堂

……

這是兒時(shí)月亮下的小伙伴們，都非常喜歡說(shuō)唱的一首童謠。只是那種場(chǎng)景再也回不來(lái)了。

很小的時(shí)候，母親陪著我，坐在門(mén)前那顆掛滿果實(shí)的柿子樹(shù)下，她指著天上如鉤的月兒說(shuō)：“到了八月十五，只要你用心就一準(zhǔn)兒能看見(jiàn)月亮上翩翩起舞的嫦娥仙子”。母親的話使我對(duì)神秘的夜空充滿了無(wú)盡的遐想。從那兒以后，每年的中秋之夜，我就早早地等在那顆樹(shù)下，靜靜期待著浩淼宇宙中那輪圓月的出現(xiàn)。

月兒在星星的陪伴下慢慢的升高，變圓、變大。我極力地睜大眼睛，仔細(xì)地在它的角角落落里找尋著……

一年，兩年，如今已是好多年過(guò)去了，我自然沒(méi)能看到過(guò)母親口中的那個(gè)漂亮的仙女。我漸漸的知道，那個(gè)傳說(shuō)也同樣只是媽媽腦海中一幅渴望的童話而已?？v然如此，我依然很滿足，因?yàn)樵谶@一天，我總歸還是欣賞到了一年四季中最最漂亮的那輪圓月。

月兒皎潔如洗，宛若一個(gè)碩大的玉盤(pán)，高高的懸掛在吳剛斧頭下，那顆永遠(yuǎn)也砍不倒的桂花樹(shù)上。

卻是今年的中秋，竟然早幾天就被惱人的秋雨搶了風(fēng)頭。本該明朗的月圓之夜卻變得風(fēng)聲鶴唳一片漆黑。我站在樓頂雙手撐著傘，雨滴打在上面發(fā)出蹦蹦的響聲。四野里全都給人一種孤寂壓抑，死氣沉沉的感覺(jué)。

門(mén)前的小路上，忽然傳來(lái)幾個(gè)男人悲戚的哭聲，一位老者提著馬燈走在前頭，灰黃昏暗的燈光下，雨絲在靜靜地飄著。這是村里的一戶人家，為逝去的親人過(guò)五期。那哭聲雄厚悲戚，純粹發(fā)自內(nèi)心的感傷?？蘼暆u行漸遠(yuǎn)，我的情緒似乎也被感染了。想想這半生，從我記憶里過(guò)世的人已不計(jì)其數(shù)，但大都隨著歲月流逝慢慢地淡忘了。而唯獨(dú)有一個(gè)人，那怕直到我終老，也絕不會(huì)從我的心底抹去他的影子，那便是我高中時(shí)的語(yǔ)文老師。

我的老師大約比我大十歲，中等身材，皮膚黝黑，也許太過(guò)抽煙，他的嘴唇一直都是青紫色的，他患肺癌病逝時(shí)大約還不到四十歲。他寫(xiě)得一手好字，因此常被街鎮(zhèn)上的商戶請(qǐng)去給門(mén)店寫(xiě)招牌。當(dāng)然，作為一個(gè)市級(jí)特級(jí)標(biāo)兵老師，他的才華無(wú)疑還是體現(xiàn)在教學(xué)上。他的古文功底特別扎實(shí)，優(yōu)秀的文學(xué)才華和雄辯的口才，使得他授課時(shí)儼然一個(gè)說(shuō)書(shū)先生。我清楚的記得他講的那篇古文，叫《畫(huà)皮》，是《聊齋》中的一個(gè)章節(jié)。一節(jié)課整整四十五分鐘，教室里始終鴉雀無(wú)聲。當(dāng)情節(jié)進(jìn)入高潮時(shí)，只見(jiàn)大家的表情個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)狀，連周?chē)鷼夥找彩志o張。有些膽小的女生，干脆把腦袋深深埋在了書(shū)包中……

我的老師他是一個(gè)工作上常常廢寢忘食的人。他的家離學(xué)校不遠(yuǎn)，也因此他并沒(méi)有住校。然而我不止一次的早晨，在他的臥室里，看到了頭天晚上顧不得吃完的飯菜，以及辦公桌上層層疊疊批改過(guò)的學(xué)生作文和作業(yè)本。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里布滿了血絲，眼圈和臉色也變得更黑了。

對(duì)于老師的英年早逝，我也在慢慢的長(zhǎng)大中獨(dú)自的思考過(guò)。他的病源一是緣于抽煙，但更重要的還是長(zhǎng)期過(guò)度勞累所導(dǎo)致。

如今不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了快四十年，我之所以對(duì)老師念念不忘，一是感恩他對(duì)我疼愛(ài)有加和傾心培育。二是覺(jué)得自己這荒廢的半生，實(shí)在愧對(duì)于恩師生前的期望。

雖然高中只有短短的兩年，但老師對(duì)我人生之路的積極影響，以及對(duì)我深?lèi)?ài)上文學(xué)，并試圖走上創(chuàng)作之路的推動(dòng)和引導(dǎo)都是功不可沒(méi)的。

我的學(xué)生時(shí)代基本與十年文革同起同落。我最初的作文大都靠剽竊《作文選》完成。要算真正動(dòng)手寫(xiě)出的東西，就是小學(xué)到初中階段那日復(fù)一日的批判性“大字報(bào)”。

直到升入高中，遇上我的語(yǔ)文老師，才一下子被他那淵博的文學(xué)才華和人格魅力所深深吸引，在他的培育下我如饑似渴的愛(ài)上了文學(xué)。

不知道算不算緣分，從一開(kāi)始 我的老師就對(duì)我的學(xué)習(xí)關(guān)懷備至對(duì)我本人疼愛(ài)有加。他總是利用一切機(jī)會(huì)激勵(lì)我展示自己，盡管我的語(yǔ)文功底還非常薄弱。

我清楚的記得，有一節(jié)課是詩(shī)詞欣賞，剛一打開(kāi)書(shū)本，老師便點(diǎn)名讓我先朗讀一遍，慌亂中我竟然把詩(shī)句中的“賦”讀成了“斌”，立刻引得大家哄堂大笑，我也尷尬得無(wú)地自容。也正是從那一刻起老師開(kāi)始給我“加餐”。我寫(xiě)出的每一篇作文他都會(huì)從字詞上精心修改，完了再認(rèn)真寫(xiě)上他的指導(dǎo)意見(jiàn)。課外他還經(jīng)常布置一些作文題讓我寫(xiě)，寫(xiě)好后再拿給他當(dāng)面批改。在他的傾心指導(dǎo)下我的寫(xiě)作水平很快就有了質(zhì)的飛躍，并且也越來(lái)越喜歡上了寫(xiě)作。到高二時(shí)，各班每節(jié)的作文課，我大多數(shù)的文章都被老師作為優(yōu)秀作文在課堂上閱讀。記得那年高考前夕，我的那篇作文《古城一瞥》還被教研組推薦為優(yōu)秀范文，被打印出來(lái)供同學(xué)們借鑒學(xué)習(xí)。

遺憾的是，老師的離世是在我當(dāng)兵期間。雖然我和他一直保持著書(shū)信來(lái)往，但關(guān)于他的病情卻從來(lái)沒(méi)有向我提起過(guò)。我也絕然不知道，我的那篇發(fā)表在成都日?qǐng)?bào)上的處女作小說(shuō)，《雪夜靜悄悄》是老師在臨終前的病榻上幫我完成修改的。尤其讓我心痛的是，那一次的通信竟成了我與他最后的一封訣別信……

夜深了， 我躺在床上，思緒在漆黑的夜色里信馬游疆，窗外的秋雨依然在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)南轮?，陣陣的涼風(fēng)透過(guò)窗戶的縫隙擠進(jìn)屋子，氣候在一天天的轉(zhuǎn)冷，也不知道遠(yuǎn)在那邊的老師一切可好？

人們都說(shuō)：惡人死了都下地獄，好人死了會(huì)去天堂。在我心里，月宮就是天堂，那里有永遠(yuǎn)也飲不盡的桂花酒，有傳說(shuō)中美麗的嫦娥仙子，當(dāng)然，我更希望那里也有讓我永遠(yuǎn)懷念的我的恩師。