《同學一首別子固》
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同學一首別子固 江之南有賢人焉，字子固①，非今人所謂賢人者，予慕而友之?；粗嫌匈t人焉，字正之②，非今人所謂賢人者，予慕而友之。二賢人者，足未嘗相過也，口未嘗相語也③，辭幣未嘗相接也④。其師若⑤友，豈盡同哉？予考其言行，其不相似者，何其少也！曰：學圣人而已矣。學圣人，則其師若友，必學圣人者。圣人之言行，豈有二哉？其相似也適然⑥。 予在淮南，為正之道子固，正之不予疑也。還江南，為子固道正之，子固亦以為然。予又知所謂賢人者，既相似，又相信不疑也。子固作《懷友》一首遺予，其大略欲相扳以至乎中庸而后已⑦。正之蓋亦常云爾。夫安驅徐行，轥中庸之庭⑧，而造于其室⑨，舍二賢人者而誰哉？予昔非敢自必其有至也，亦愿從事于左右焉爾。輔而進之，其可也。 噫！官有守，私有系⑩，會合不可以常也。作《同學》一首別子固，以相警，且相慰云。 【注釋】 ?、僮庸蹋涸柕淖?。曾鞏是北宋著名的散文家，和作者同是江西人。 ?、诨粗?淮河的南面。正之：孫侔的字。孫侔，吳興（今浙江吳興縣）人。 ?、壅Z：談話。 ?、苻o：言詞，指書信。 ?、萑簦杭?、與、和。 ⑥適然：恰好這樣。 ?、甙猓号まD。這里作幫助解。中庸：儒家倫理思想。指處理事情不偏不倚、無過與不及的態(tài)度。儒家認為“中庸”是道德的最高標準。 ⑧轥（lin）：車輪輾過。這里有走上、走到的意思。 ?、嵩欤和?、到。 ?、庀担宏P系、牽連。 【譯文】 江南有一位賢人，字子固，他不是現(xiàn)在一般人所說的那種賢人，我敬慕他，并和他交朋友。淮南有一位賢人，字正之，他也不是現(xiàn)在一般人所說的那種賢人，我敬慕他，也和他交朋友。這兩位賢人，不曾互相往來，不曾互相交談，也沒有互相贈送過禮品。他們的老師和朋友，難道都是相同的嗎？我注意考察他們的言行，他們之間的不同之處竟是多么少呀！應該說，這是他們學習圣人的結果。學習圣人，那么他們的老師和朋友，也必定是學習圣人的人。圣人的言行難道會有兩樣的嗎？他們的相似就是必然的了。 我在淮南，向正之提起子固，正之不懷疑我的話?；氐浇?，向子固提起正之，子固也很相信我的話。于是我知道被人們認為是賢人的人，他們的言行既相似，又互相信任而不猜疑。 子固寫了一篇《懷友》贈給我，其大意是希望互相幫助，以便達到中庸的標準才肯罷休。正之也經(jīng)常這樣說過。駕著車子穩(wěn)步前進，輾過中庸的門庭而進入內室，除了這兩位賢人還能有誰呢？我過去不敢肯定自己有可能達到中庸的境地，但也愿意跟在他們左右奔走。在他們的幫助下前進，大概能夠達到目的。 唉！做官的各有自己的職守，由于個人私事的牽掛，我們之間不能經(jīng)常相聚，作《同學一首別子固》，用來互相告誡，并且互相慰勉。 |
