把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。

　　人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

　　誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸。——歌德

　　我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)?！永锓蛉?/p>

　　要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)。——拉蒂特

　　人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞

　　人生的道路有成千上萬條， 每一條都要它各自的風(fēng)貌。

　　路的好壞不在于崎嶇多少， 只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)?！陮毞?/p>

　　不要抄近道，否則會白跑。 不要繞遠(yuǎn)道，否則會遲到。

　　1、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人…… ——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯

　　2、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。 ——（美）愛德華茲

　　3、“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！?——陶行知

　　4、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。 ——（德）貝多芬

　　5、每個人身上都有太陽,主要是讓它如何發(fā)光.(蘇格拉底)

　　6、教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法.(蘇格拉底)

　　7、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠獨(dú)立地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。 ----[英] R.皮特斯

　　8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯

　　9、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動。 ——（美）愛因斯坦

　　1、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。 ——（法）盧梭

　　2、人性的發(fā)展，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應(yīng)有的思想方向性，而同時也要反映出學(xué)生的動因、愿望和意向。 ——（前蘇聯(lián)）贊科夫

　　3、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。 ——（法）盧梭

　　4、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學(xué)科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。 ——（英）羅素

　　5、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　6、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。 -- 梁啟超

　　7、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 ——（法）愛爾維修

　　8、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。 ——（前蘇聯(lián)）贊科夫

　　9、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會。 ——（美）鄧肯