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    勵志說說
    
      
    
	  
    
	  
    在馬克思墓前的講話原文
    
	  
     勵志說說2021-03-30159舉報/反饋
    

    

    

    在馬克思墓前的講話原文
    

    3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。
    

在馬克思墓前的講話原文
　　3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房間里不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了---但已經(jīng)是永遠地睡著了。
    
　　這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，在不久的將來就會使人感覺到。
    
　　正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁茂蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等等。所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，因而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成為基礎；人們的國家制度，法的觀點，藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎上發(fā)展起來的。因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。
    
　　不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學家或社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗中摸索。
    
　　一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了，甚至只要能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域（甚至在數(shù)學領(lǐng)域）都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。這位科學巨匠就是這樣，但這在他身上遠不是主要的。在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)，即使它的實際應用甚至還無法預見，都使馬克思感到衷心喜悅。但是當有了立即會對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時候，他的喜悅就完全不同了。例如，他曾經(jīng)密切地注意電學方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況，不久以前，他還注意了馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。
    
　　因為馬克思首先是一個革命家。他畢生的真正使命,就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設施的事業(yè)，參加 現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè),正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到自身的地位和需要,意識到自身解放的條件，---這實際上就是他畢生的使命。斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭。最早的《萊因報》（1842年），巴黎的《前進報》（1844年），《德意志－布魯塞爾報》（1847年），《新萊茵報》（1848－1849年），《紐約每日論壇報》（1852－1861年），以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子，在巴黎、布魯塞爾和倫敦各組織中的工作，最后是創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會，做為這一切工作的完成--老實說，協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒有做，也可以拿這一結(jié)果引以自豪。
    
　　正因為這樣，所以馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人。各國政府---無論專制或共和政府---都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者--無論保守派或極端民主派---都紛紛爭先恐后地誹謗他、詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時才給予答復?，F(xiàn)在他逝世了，在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。而我敢大膽地說，他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。
    
　　他的英名和事業(yè)將永垂不朽！
    
　　恩格斯寫于1883年
    
教案
　　《在馬克思墓前的講話》教案
    
　　一、教學目標：
    
　　1、整體把握全文，了解馬克思為歷史科學、為無產(chǎn)階級所作的巨大貢獻。
    
　　2、揣摩本篇悼詞的語言，體會語言中悲痛深沉的感情。
    
　　二、教學重點和難點：
    
　　揣摩在特定的環(huán)境，特定的場合，以特定的身份發(fā)表講話時所用的詞句，理解其思想內(nèi)容，感情色彩和表達作用。
    
　　1、課文第一段文字
    
　　2、練習中的關(guān)鍵詞語
    
　　三、教學設想
    
　　本文是閱讀篇目，課時少，主要是把握重點，讓學生思考、討論 ，教師加以適當引導。
    
　　四、教學時數(shù)：一課時
    
　　教 學 過 程
    
　　一、導入新課：
    
　　1、文體介紹：
    
　　1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導師、科學共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，在其葬禮上，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。不過，這是一篇以議論為主，悼詞性質(zhì)的演說辭。哪位同學試著給我們說說悼詞的特點。
    
　　學生答，教師補充：
    
　　悼詞結(jié)構(gòu)一般分三部分：開頭、主體、結(jié)尾
    
　　開頭：一般介紹死者逝世的時間，地點，原因，身份和職務。
    
　　主體：概述死者生前的功績及生者對其功績的評價。
    
　　結(jié)尾：對死者的悼念。
    
　　2、課文有關(guān)內(nèi)容
    
　　馬克思和恩格斯的友誼始于1844年，兩人在巴黎相識。之后他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。
    
　　列寧對他們的評價：
    
　　他們的友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動人的傳說”。
    
　　“在馬克思之后，恩格斯是整個文明世界中最卓越的學者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級導師?！?br />
　　二、投影展示教學目標
    
　　三、課文整體感知
    
　　學生自讀全文，把握全文大意后，完成課后練習一
    
　　學生交流課后練習一的答案，教師指導學生把握全文的結(jié)構(gòu)
    
　　明確：
    
　　文章總體結(jié)構(gòu)把握：悼念--評價--悼念，
    
　　第二小節(jié)是主體部分的總綱，兩個“對于”突出了馬克思在革命實踐和革命理論兩個方面的貢獻，主要是在革命實踐領(lǐng)域的貢獻（請學生找出依據(jù)）--“因為馬克思首先是個革命家”
    
　　四、揣摩語言，體會重點詞語表達的情感
    
　?。▽W生討論體會）
    
　　1、 課文第一小節(jié)
    
　　學生齊讀這一小節(jié)，體會悲痛的情感。
    
　　學生找出關(guān)鍵的詞句加以揣摩
    
　　明確：
    
　　“不到兩分鐘”：讓人深感惋惜、痛心、遺憾
    
　　避諱手法加深了沉重悲痛的內(nèi)涵，如：
    
　　“停止思想了”：偉人逝世，思想家停止思想，深感痛惜。
    
　　“安靜地睡著了”：“安靜”指很安祥，用這個詞也是對生者的一種安慰 。
    
　　“永遠地睡著了”：“永遠”一詞悲痛之情強烈。
    
　　再讀第一小節(jié)
    
　　2、請學生找出課文第七小節(jié)對馬克思高度、熱情贊揚的詞句。
    
　　明確：
    
　　“很少有人像他那樣滿腔熱情 、堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭?！?br />
　　“滿腔熱情”、“堅韌不拔”、“卓有成效”三個詞語感情色彩強烈，
    
　　3、學生討論，完成課后練習二  （ 體會句中重點詞語）
    
　　五、補充練習
    
　　1、 課文中一些代詞的指代內(nèi)容
    
　?、俨粌H如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊運動規(guī)律。
    
　　②一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了?！@樣的領(lǐng)域是很多的。
    
　?、鬯鳛榭茖W家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。
    
　?、苷驗檫@樣，所以馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人。
    
　　2、破折號的用法
    
　　第1 小節(jié) “安靜的睡著了--但已經(jīng)永遠的睡著了”。（轉(zhuǎn)折或補充說明，有潛臺詞的作用）
    
　　第8小節(jié)“各國政府--無論……資產(chǎn)者--無論保守派……”
    
　　(解釋說明：馬克思不是為個人而戰(zhàn)，而是為整個無產(chǎn)階級革命事業(yè)而奮斗 。)
    
　　3、注意第五小節(jié)的關(guān)聯(lián)詞對頌揚馬克思偉大貢獻所起的作用。
    
　　六、學生再讀課文
    
　　七、總結(jié)
    
　　教師：通過閱讀全文，大家從中體會到了怎樣的感情？
    
　　學生答，教師小結(jié)：
    
　　沉痛悲傷而又平靜深沉，悲傷卻不消沉，沉痛卻不壓抑，激勵人鼓舞人。這完全得益于恩格斯語言藝術(shù)的高超精當，準確而又富于感情。
    
　　八、布置作業(yè)
    
　　1、字詞歸納
    
　　2、朗讀課文，體會情感
    
　　3、課課練
    
主旨


    　　高度評價了馬克思作為科學理論家和革命實踐家為無產(chǎn)階級和權(quán)人類所作出的偉大貢獻，頌揚了馬克思為人類歷史奮斗終老的崇高精神，表達全世界無產(chǎn)階級和勞動人民對這位偉大導師無線崇敬、愛戴和深切的悼念。
    
　　《在馬克思墓前的講話》是一篇經(jīng)典的演講詞，也是歷屆教材編選者們青睞的傳統(tǒng)篇目。這篇文章，內(nèi)容博大精深，感情深沉內(nèi)斂，既有對馬克思逝世的沉痛悼念，也有對馬克思豐功偉績的贊頌；有對馬克思未來價值的評價，還有對馬克思人格魅力的歌頌。從形式上說，思路明晰，邏輯嚴密，語言凝練、形象。
    來源: m.vpsboy.com
    

    
閱讀答案
　　閱讀下面的文字，完成7—10題。
    
　　正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等等;所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎，人們的國家設施、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。
    
　　7.把馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律同達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律類比，是因為(　　)
    
　　A.它們在科學上具有同等的價值。
    
　　B.它們都是劃時代的發(fā)現(xiàn)。
    
　　C.它們都是革命性的發(fā)現(xiàn)。
    
　　D.它們對人類進步起了同樣的作用。
    
　　解析：作者在說明馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律的作用時，著重強調(diào)的是“過去”和“現(xiàn)在”的對比，因此，是有著“劃時代”的偉大意義。
    
　　答案：B
    
　　8.用一句簡要的話概括這段話里所說的“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”的核心內(nèi)容。(10個字以內(nèi)。)
    
　　解析：根據(jù)原文里的“即”和后面的冒號可以判定，此問的答題區(qū)域為“人們首先……發(fā)展起來的”這一部分內(nèi)容，所以只要對其加以概括即可。
    
　　參考答案：經(jīng)濟基礎決定上層建筑。
    
　　9.這段里所說的“繁蕪叢雜的意識形態(tài)”應該是
    
　　指______________________________________________________________________。
    
　　參考答案：從經(jīng)濟基礎上發(fā)展起來的國家設施、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念等等上層建筑的意識形態(tài)。
    
　　10.這一段是一個長句，主語是______________，謂語是______________，賓語是______________?！凹础聦崱笔莀_____________成分;冒號后面的部分是“事實”的　　　　　成分，這部分是一個多重復句結(jié)構(gòu)，它的第一層應劃在______________這個關(guān)聯(lián)詞的前邊。
    
　　參考答案：馬克思　發(fā)現(xiàn)(了)　規(guī)律　賓語 復指 (解說)　因而
    


    

    

    

    


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