優(yōu)秀兒歌讀后感：李艷華《小寶寶學(xué)走路》


小寶寶學(xué)走路

有個小寶寶，站呀站不牢。
搖搖晃晃向前走，咯咯咯咯笑。
原來爸爸蹲前面，等著把他抱。


2019年36期《兒童詩歌》“優(yōu)秀兒歌選”欄目上，讀到了首選的李艷華老師兒歌作品《小寶寶學(xué)走路》，寫得好。作者以平靜的筆調(diào)，實(shí)寫了一個情景，把一個最為普通卻是最有典型趣味的場面，寫了出來，孩子們看得懂，聽得懂，大人們也喜歡。

李艷華老師作品的生活關(guān)切度非常深化，看似日常所見，卻往往被人忽略，這便是不同兒歌作者敏感度的差距。從生活中找靈感，擅于從孩子的生活中找趣事，這才是一位兒歌創(chuàng)作本源的追求境界。

李艷華老師很會制造兒童氣氛，能夠把一件事還原它的生活場景，特別是情感氣息的融入，是其要點(diǎn)。作者這一篇中，表現(xiàn)非常美妙，把關(guān)鍵點(diǎn)都能點(diǎn)綴出來，成為一個活生生的“視頻”作品，讓讀者融入其中。

這首兒歌，保持著媽媽吟童謠的節(jié)奏，非常稱奇。像開首兩句的輕松："有個小寶寶，站呀站不牢."里面的“有個……"……呀……”，形成“2 3”的連貫節(jié)奏，第二段的兩句：“搖搖晃晃向前走，咯咯咯咯笑?！毙纬伞? 3，4 1”變奏，最后段兩句“原來爸爸蹲前面，等著把他抱。”形成“2 2 3，2 2 1”變奏。整體閱讀有長短調(diào)的變奏，口語節(jié)奏更強(qiáng)，適合民歌傳唱，也好聽。

這首兒歌用韻飽滿，用詞簡白，而“站不牢”“咯咯咯咯笑”“抱”的特征被緊緊抓住，令這首兒歌生動活躍，寫出了兒歌的情趣。這是母愛情懷的兒歌，讀起來給人以真實(shí)又有幸福的內(nèi)容。

平時筆者關(guān)注李艷華老師的兒歌作品，總被她作品創(chuàng)作中的藝術(shù)才華所打動，它作品中的創(chuàng)作靈魂鮮活，常常給人以意想不到的驚美。