《老人與海》學(xué)習(xí)總結(jié)：小說(shuō)情節(jié)吸引人的秘密


小作家郎豐旺：
老人與海運(yùn)用了三幕結(jié)構(gòu)的寫法，由開(kāi)始的出海捕魚，到中間出海捕魚與鯊魚搏斗，直至結(jié)尾返航。作者在文章中為老人設(shè)置了許多障礙和“敵人”，如釣到大魚，與之進(jìn)行了兩天兩夜的周旋，最后將大魚綁到船上。五次遇到鯊魚，結(jié)果大魚只剩下骨頭。這些沖突，使故事情節(jié)變得跌宕起伏，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣，將捕魚的場(chǎng)面刻畫的生動(dòng)形象，也使讀者為老人的命運(yùn)擔(dān)憂，吸引讀者眼球，激發(fā)讀者興趣，刻畫了一個(gè)堅(jiān)毅，勇敢無(wú)畏的老人形象。

小作家唐靖超:
《老人與?！愤@篇作品用了一波三折的手法，寫出了老人與鯊魚發(fā)生了近六次的沖突，以及與大馬林魚之間的較量。這樣寫的好處是引起兩者之間的沖突。讓讀的。想知道后來(lái)發(fā)生了什么，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者讀后有無(wú)線的感想。一個(gè)老作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，把你的主角放在樹上。拿石頭砸他，讓他不停地克服困難，也就是一次沖突—>間歇—>第二次沖突—>間歇……如此重復(fù)下去，使讀者不停地為主角擔(dān)心情節(jié)吸引人的秘密:追夢(mèng)之旅必要阻礙！??！《老人與海》這部小說(shuō)屬于遠(yuǎn)征，冒險(xiǎn)，追逐，遺世獨(dú)立，寓言這一些模式令讀者，回味無(wú)窮?！独先伺c海》這部小說(shuō)是三幕小說(shuō)。也就是出海—>捕魚—>歸來(lái)?！独先伺c?！愤@部小說(shuō)采用了環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫是襯托的手法，襯托出老人的心情。這本書獲得了諾貝爾獎(jiǎng)——文學(xué)獎(jiǎng)。很值得我們品味。

小作家王若宇:
《老人與海》這本書之所以流芳百世，是因?yàn)樗粌H語(yǔ)言優(yōu)美、情節(jié)曲折，而且他還教會(huì)我們一個(gè)永不放棄的道理。在書中，海明威多次采用了環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫，不僅是讀者身臨其境，還襯托出老人的各種心情?！独先伺c?！饭适虑楣?jié)的無(wú)比曲折，更令人眼前一亮。老人長(zhǎng)期沒(méi)有捕到魚。曼偌林的離開(kāi)，大魚上鉤后卻又十分頑強(qiáng)，鯊魚的幾次襲擊……這種曲折是古今中外文學(xué)史上絕無(wú)僅有的。這種曲折正是《老人與?！妨鞣及偈赖闹匾蛑?，而書中那句著名的話_一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他，也十分值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)思考，細(xì)細(xì)品味。

小作家華晨蓉：
《老人與海》講述了一個(gè)關(guān)于老漁夫的故事。有一個(gè)貧窮的老漁夫，從第1天到第84天都沒(méi)有釣到過(guò)魚，直到第85天，他覺(jué)得是個(gè)幸運(yùn)的數(shù)字，于是他出海釣魚，經(jīng)過(guò)不斷的努力，一條值1000磅的一條大馬林魚。上鉤了，經(jīng)過(guò)兩天兩夜與大馬林魚周旋，終于把這條大馬林魚給解決了。在回去的路上，夜里返航中一群鯊魚來(lái)偷吃大馬林魚，結(jié)果大馬林魚只剩下骨頭，身上的肉被鯊魚們吃光了。因?yàn)獒灥搅诉@樣一條大馬林魚，老人的生活開(kāi)始幸福起來(lái)。我在讀時(shí)，心潮澎湃。仿佛正處于老人和男孩的身旁，聽(tīng)著他們充滿友誼的談天；仿佛坐在老人的船上，與老人一起連夜含辛茹苦地釣魚；仿佛看到老人釣到大魚后快樂(lè)的生活，一起享受著豐衣足食的無(wú)限樂(lè)趣。《老人與?！愤@部小說(shuō)是三幕結(jié)構(gòu)，故事情節(jié)吸引人的秘密是用了沖突的描寫方法，這種手法使人覺(jué)得環(huán)環(huán)相扣，再看全文從簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)句中，可以體會(huì)當(dāng)時(shí)社會(huì)底層的不屈吸引人心。一波三折，起起伏伏，高潮部分一波末平，一波又起，若沒(méi)有起伏，就不會(huì)那么扣人心，也不會(huì)引人入勝，令人驚心動(dòng)魂、冷汗直下。通過(guò)這部小說(shuō)，在人品上，我懂得了一個(gè)道理：做事要堅(jiān)持不懈，百折不撓。在寫作心得上，我也懂得了一個(gè)道理：寫文章時(shí)要學(xué)會(huì)制造沖突，沖突和沖突之間要有間歇，環(huán)環(huán)相扣，跌宕起伏，有故事情節(jié)才能吸引人?！独先伺c海》真不愧是舉世聞名的不朽名作啊!

小作家陳韻同：
《老人與?！分械雌鸱那楣?jié)，一波接著一波。隨著第一個(gè)高潮的開(kāi)始，故事也開(kāi)始了，那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄、令人緊張的情節(jié)是吸引讀者的關(guān)鍵。再看全文從簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)句中，可以體會(huì)當(dāng)時(shí)社會(huì)底層的不屈，從故事中我們體會(huì)了那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

小作家肖稚菡：
小說(shuō)描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過(guò)了幾天，他沒(méi)有捕到一條魚，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，不吉利。為了證明自己的能力和勇氣，他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，他不斷克服重重困難，終于在第三天早晨，把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。 如果老人在和鯊魚搏斗時(shí)放棄，就不會(huì)有這樣的扣人心弦和引人入勝的情節(jié)。故事的吸引人，在于波折，沒(méi)有起伏，就不會(huì)那么扣人心弦了。

小作家孫思睿：
老人84天沒(méi)打到魚 被大家排擠 再一次到海上去打魚 他捕到了一條巨大的魚 卻因?yàn)樗牧馓蠖恢迸c它周旋著 當(dāng)老人把那條大魚殺掉后 血腥味引來(lái)了群鯊 老人用著毅力與它們搏斗 最后把大魚的骨架帶回了岸上 文章用了描寫沖突的方法 吸引著許多讀者 讓《老人與海》成為不朽名作。

小作家陳伊人：
秘密是在于沖突有規(guī)律，為老人設(shè)置對(duì)手和困難。作者精心設(shè)計(jì)出許多令人提心吊膽的情節(jié)，讓我們?yōu)槔先藫?dān)心。命運(yùn)沖突，捕魚沖突與鯊魚的沖突甚至與自己的沖突—作者將沖突和沖突之間的緩沖時(shí)間安排得不多不少，使得情節(jié)更加合理。作者像一個(gè)手巧的女子，將故事情節(jié)織成一匹華美的布匹。最后一個(gè)沖突是老人三天三夜捕來(lái)的大魚被一群又一群的鯊魚吃成了骨架，老人開(kāi)始玩命地反擊，他可以殺死鯊魚，可他無(wú)法讓魚血不流，血腥味不斷地引來(lái)鯊魚，老人最后不反擊了。大魚被吃光了，最后帶回一具骨頭。作者讓讀者的心和老人的心連在一起，讓他們?yōu)樗麚?dān)憂，以老人的視角看世界。

小作家李晨陽(yáng)：
《老人與?！访孛苁怯泄适掠星楣?jié)，以及沖突，阻礙，解決來(lái)吸引讀者老人經(jīng)歷過(guò)一次又一次的沖突，饑餓讓他有氣無(wú)力又與鯊魚拼盡全力。這種情節(jié)這種精神今人喜歡！學(xué)到了寫作文必須寫經(jīng)歷的沖突，激發(fā)讀者的興趣 。這種手法使人覺(jué)得環(huán)環(huán)相扣，最后又寫了老人帶著魚骨頭和魚尾更體現(xiàn)出了老人頑強(qiáng)的毅力。

小作家曾思凱：
《老人與海》中有著許多沖突和阻礙，讓我們時(shí)刻為老人而擔(dān)憂。這本小說(shuō)是三幕結(jié)構(gòu)，高潮部分一波末平，一波又起，讓我們總是提心吊膽。我懂得了，寫文章時(shí)要學(xué)會(huì)制造沖突，沖突和沖突之間要有間歇，才能吸引人。情節(jié)之間要環(huán)環(huán)相扣，跌宕起伏，這就是小說(shuō)吸引人的秘密。

小作家何雷楊：
《老人與海》這本書之所以吸引我，是因?yàn)橛袔紫逻@點(diǎn)：1.故事開(kāi)頭的疑問(wèn)使作者想往下去看，能讓讀者有更多的興趣。2.這本書還運(yùn)用了一波三折與沖突的寫法，比如老人與旗魚的沖突，與檸檬鯊的沖突，與天氣的沖突......3.老人與鯊魚的搏斗的勇氣吸引了我。這本書一波三折，最大激發(fā)了我讀書的興趣。我還對(duì)寫作有了更深層次的了解，我們寫作文必須要將事情寫得一波三折，要使情節(jié)跌宕起伏，這樣才能激發(fā)讀者的興趣。

小作家陳冠羽：
老人與海吸引人之處在于運(yùn)用了三幕結(jié)構(gòu)的寫法，條理清晰，雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單，分為開(kāi)頭，中段和結(jié)尾，但是作者在文章中設(shè)置了很多沖突，如，捕魚時(shí)，那條大馬林魚比他的小船還大，力氣不可小覷，并且老人還面臨饑餓，抽筋的危險(xiǎn)，次次差點(diǎn)把老人的船掀翻，可老人并不放棄，和它斗了幾天幾夜，才將其捕獲。在回去的途中，還遭遇鯊魚的襲擊，這巧妙的設(shè)置，是故事情節(jié)跌宕起伏，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣，一浪高過(guò)一浪，惡劣的天氣，死亡的威脅，稍一不注意，就會(huì)翻船，葬身魚腹，將捕魚的場(chǎng)面刻畫得淋漓盡致，使讀者為老人的命運(yùn)擔(dān)憂，吸引讀者眼球，激發(fā)讀者興趣，生動(dòng)的刻畫了一個(gè)堅(jiān)毅，勇敢無(wú)畏的老人形象，好漢可以被毀滅，但是不可以被打敗。

小作家胡懿博：
《老人與海》這本書最吸引人的地方便是它一波三折的故事情節(jié)》他把老人與鯊魚搏斗的那段情節(jié)寫的讓讀者看了提心掉膽，更加就激發(fā)了讀者這對(duì)老人的憐憫之情。通過(guò)今天的課上學(xué)習(xí)結(jié)合《老人與?！罚矣謱?duì)寫作的技巧了解了一些，寫作文必須將事情寫的一波三折，這樣才能提高讀者的興趣，讓讀者的心像坐過(guò)山車似的忽上忽下，就能說(shuō)明文章寫的入情入境,頗得人心。

小作家孫宇娉：
《老人與?！肥且徊慨惓Ｓ辛Αo(wú)比簡(jiǎn)潔的作品，海明威的筆調(diào)瀟灑自然，沒(méi)有著意精雕細(xì)琢，也沒(méi)有微妙深?yuàn)W，只不過(guò)是采用了“三幕結(jié)構(gòu)”“因果邏輯”的方法?？删褪沁@種寫作方法使它的故事情節(jié)在跌宕起伏、環(huán)環(huán)相扣，讓讀者讀后恍若聲臨其境，讀出了老人的堅(jiān)強(qiáng)意志，和敢于面對(duì)挫折，超越自我的精神。

小作家周莞妍：
《老人與?！愤@本書中，作者為主人公圣地亞哥設(shè)置了許多困難阻礙，故事的情節(jié)跌宕起伏，讀者們一會(huì)兒擔(dān)心老人的危險(xiǎn)處境。一會(huì)兒又為老人的英勇無(wú)畏喝彩。故事境界環(huán)環(huán)相扣，采用“三幕結(jié)構(gòu)”，按“因果順序”安排故事情節(jié)，有一個(gè)接著一個(gè)的沖突，并且處境一個(gè)比一個(gè)更危機(jī)，從沖突的產(chǎn)生，到發(fā)展，達(dá)到高潮，再解決，步步直入人心，更好的為我們樹立了一個(gè)勇敢、有頑強(qiáng)毅力的老人形象。

小作家朱亦崔：
我覺(jué)得這部小說(shuō)的故事情節(jié)吸引人的秘密是情節(jié)里設(shè)置了沖突和阻礙，高潮也是一個(gè)高過(guò)一個(gè)，直到解決其中的沖突為止，而且沖突和沖突之間有間歇，其中的情節(jié)跌宕起伏。今天的這堂課真是受益匪淺??！

小作家江帆：
《老人與?！芬还卜譃樗膫€(gè)部分：開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)局，作者把許多筆墨都放在了高潮部分，把老人圣地亞哥與鯊魚搏斗的情形寫得淋漓盡致。故事一波三折，跌宕起伏，作者設(shè)置了很多沖突：老人與鯊魚的沖突、老人與天氣的沖突……一個(gè)接著一個(gè)的沖突，更能吸引人們的眼球，提高讀者的閱讀興趣。在《老人與海》一書中通過(guò)老人與鯊魚搏斗的情形，側(cè)面反映了老人樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)不屈的精神。在作文中也是一樣，我們要學(xué)會(huì)巧妙地在文中穿插沖突，讓情節(jié)一波三折，讓讀者讀后回味無(wú)窮。

小作家張泠夫：
我覺(jué)得《老人與?！肺说牡胤皆冢O(shè)置了大量的沖突。情節(jié)迂回曲折。展現(xiàn)的老人不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的思想。其中與大馬哈林魚搏斗三天三夜。痛擊同前來(lái)吃魚的鯊魚。刻畫老人種種形象。環(huán)環(huán)相扣。讓讀者與老人一起激動(dòng)，一起悲傷。有張有弛。吸引讀者的眼球。

小作家劉恩想：
這本書里有許多故事沖突，比如兩天兩夜把大魚殺死，后來(lái)鯊魚一群又一群的來(lái)攻擊，小說(shuō)里故事情節(jié)非常好，比如84天老人沒(méi)有釣到一條大魚，水已經(jīng)喝完，老人已經(jīng)沒(méi)有力氣釣魚，但是老人繼續(xù)堅(jiān)持！從而獲得了勝利！

小作家王譽(yù)凝：
這節(jié)課我學(xué)到了寫作文怎么運(yùn)用波折，因此《老人與?！肺藗兝^續(xù)讀下的秘密就是充滿波折，使主人公身邊充滿危險(xiǎn)，給讀者一種懸念的感覺(jué)。例如：老人能活下去嗎？那條大魚會(huì)被鯊魚吃掉嗎？鯊魚會(huì)被老人所全部消滅掉嗎？等等。好讓你讀完這一頁(yè)，迫不及待的去讀下一頁(yè)，這樣的話，就會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。一篇連著一篇不斷續(xù)的讀，一天讀完。這樣的情節(jié)一波三折，是最好的寫作技巧方法。在寫小說(shuō)的時(shí)候運(yùn)用，會(huì)給讀者一種神秘的感覺(jué)。

小作家李晨陽(yáng)：
《老人與?！访孛苁怯泄适掠星楣?jié)，以及沖突，阻礙，解決來(lái)吸引讀者老人經(jīng)歷過(guò)一次又一次的沖突，饑餓讓他有氣無(wú)力又與鯊魚拼盡全力。這種情節(jié)這種精神今人喜歡。

小作家趙康堯：
我認(rèn)為《老人與海》之所以吸引人是因?yàn)椋?、故事開(kāi)頭設(shè)置疑問(wèn)使讀者想往下看，激發(fā)讀者閱讀興趣；2、小說(shuō)中設(shè)置了好幾個(gè)沖突阻礙，使讀者的心情隨著老人的遭遇的變化而變化；3、故事中的高潮之間的間歇也恰到，讓讀者的心情也隨之跌宕起伏；4、故事情節(jié)也非常好，環(huán)環(huán)相扣，使讀者身臨其境，更能體會(huì)到老人抵抗鯊魚的艱辛，為老人擔(dān)心；5、人物形象、精神刻畫的很好給讀者以鮮明的人物特色。

小作家梁晶晶：
《老人與?！返淖髡吆Ｃ魍?，采用了多種方法吸引讀者——利用故事情節(jié)，“因果邏輯”，“堆砌”在一起，就此組成一部小說(shuō)，讓讀者們?yōu)楹Ｃ魍炔剩Ｃ魍€更加細(xì)致地用了沖突，這種手法吸引讀者，并寫出了老人捕魚不容易，好不容易補(bǔ)上來(lái)，卻被鯊魚給吃了，最后運(yùn)回家的只是一個(gè)骨架子。他的情節(jié)總是一個(gè)接一個(gè)的沖突，令讀者的心總是跟緊老人，才用了三幕結(jié)構(gòu)，寫的有張有馳，有沖突到高潮，又從高潮到解決沖突，先歇一會(huì)兒又反復(fù)反復(fù)，寫出了書中人物沖突不斷，讓讀者的心更加跟緊老人，讀出了老人的勇敢，以及那堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

小作家王思盛：
《老人與?！愤@本小說(shuō)在開(kāi)頭時(shí)說(shuō)明了老人在那時(shí)的運(yùn)氣很差，吸引讀者的閱讀興趣，想要看看他這次的經(jīng)歷，中間仔細(xì)描寫了老人如何放鉤，捕魚，捉魚，到后來(lái)鯊魚的襲擊的一系列波瀾起伏的過(guò)程，其中運(yùn)用了許多純感官描寫，讓讀者仿佛身臨其境。最后回港時(shí)他只帶回一條魚尾和魚骨架，更能提現(xiàn)出老人的勇敢、以及那堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

小作家周昱嘉：
《老人與?！分兄鹘堑哪繕?biāo)就是捕到一條魚，捕魚路上困難重重，也造成了多次的沖突：1、由于魚太大，相斗三天三夜；2、由于擔(dān)心吃慣了午飯或者剛吃完飯就遇到魚，所以饑渴交加；3、饑餓之后，鯊魚尋血腥味而來(lái)，又與鯊魚抗?fàn)?。文中所有?nèi)容緊緊相扣，又有一定的緩沖，所以它扣人心弦，令人喜歡。

小作家秦歆博：
我認(rèn)為老人與海最吸引人的地方在于它在故事情節(jié)中環(huán)環(huán)相扣，讓人有讀下去的欲望，加上作者設(shè)定了非常多的沖突，讓讀者處處為老人擔(dān)心不想漏掉細(xì)節(jié)，并且沖突與沖突之間有適宜的間距，不會(huì)讓讀者來(lái)不及消化。

小作家余文陽(yáng)：
?老人與海?是一本引人入勝的好書，它的情節(jié)總是深深吸引著我。通過(guò)這節(jié)課，我知道了它的情節(jié)打動(dòng)人的原因：它的情節(jié)總是有一個(gè)接一個(gè)的沖突，令讀者的心總是跟緊老人，既跌宕起伏又詳略得當(dāng)。

小作家李雨霏：
? 我認(rèn)為《老人與?！肺说拿孛苁牵哼@本書里面設(shè)置了很多沖突，老人與周圍天氣的沖突，與旗魚的沖突，與鯊魚的沖突甚至與自己的沖突......并且作者還在一個(gè)接一個(gè)的沖突中設(shè)置了緩沖時(shí)間，使情節(jié)安排更合理，并且使讀者的心和老人的心連在了一起，讀者會(huì)為老人擔(dān)心受怕，會(huì)進(jìn)入到書中，以老人的角度看世界。

小作家皮淦元：
老人與海這部小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。我在閱讀時(shí)常常為作者海明威的文筆歡呼喝彩。然而在學(xué)今天這堂課之前，我都還沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:假設(shè)讓我來(lái)寫一篇文章，我能不能跟他寫的一樣好?答案當(dāng)然是不能，為什么不能呢？因?yàn)槲也欢绾伟才殴适虑楣?jié)中主人公的目標(biāo)，故事中的轉(zhuǎn)折，以及主人公所受到的阻礙。它們是構(gòu)成一部情節(jié)精彩的小說(shuō)的必要因素。在學(xué)了今天的這一堂課以后，我終于明白了如何在小說(shuō)的故事情節(jié)中安排各種各樣的阻礙，使得故事情節(jié)變得跌宕起伏，能夠吸引讀者的眼球。今天的這堂課真是受益匪淺。

小作家王煒：
桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。表現(xiàn)了桑地亞哥英勇精神。

小作家周雯卿：
我覺(jué)得《老人與海》這部小說(shuō)的故事情節(jié)吸引人的秘密是其中驚險(xiǎn)的情節(jié)。故事一波三折，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，使讀者的心跟著故事情節(jié)一上一下。小說(shuō)中給主角老人設(shè)置了很多沖突與困難，好像存心不讓老人一帆風(fēng)順?biāo)频模瑥膩?lái)沒(méi)有順利地出海航行過(guò)一次，這其實(shí)也是這部小說(shuō)吸引人的秘訣——只要在文章里加點(diǎn)沖突，就能很奇跡地讓文章變得吸引人，成為范文。

小作家朱圓源：
在文章中，作者應(yīng)該為主人公設(shè)罷許多阻障沖突，重重的艱難險(xiǎn)阻可以增加文章的可讀性，吊起讀者的胃口，讓他們都在為老人的命運(yùn)揪心，猜測(cè)他是否戰(zhàn)勝了鯊魚，奪回了大魚，一次一次的沖突把文章掀起了高潮，讓讀者讀得津津有味又提心吊膽，自然越讀越想讀，欲罷不能，這樣的文章才更能打動(dòng)人心，吸引讀者。

小作家蔡子望：
《老人與?！肥且徊咳皇浇Y(jié)構(gòu)的小說(shuō)。分為開(kāi)頭，中段和結(jié)尾，書中的沖突很多，讓讀者時(shí)擔(dān)心，時(shí)而害怕，還吸引讀者，他們一個(gè)沖突高潮解決，不能接著又來(lái)，應(yīng)該有短時(shí)間的間隔，如果一直來(lái)，主人公會(huì)大累。而且故事要有情節(jié)，情節(jié)由沖突構(gòu)成，沖突：產(chǎn)生，高潮，解決。一波接著一波故事要有情節(jié)，情節(jié)由沖突構(gòu)成，沖突：產(chǎn)生，高潮，解決，一波接著一波。

小作家劉嘉明：
我覺(jué)得老人與海這部小說(shuō)故事情節(jié)吸引人的秘密是，他為主角設(shè)置了許多困難阻礙。然后讓主角一一解決，在遇到阻礙時(shí)，作者設(shè)置了許多懸念，讓人們?yōu)橹鹘嵌鴵?dān)心，從而很想繼續(xù)閱讀下去。老人與海這部小說(shuō)也寫了，老人在饑餓沒(méi)有水的情況下頑強(qiáng)拼搏不屈不撓的精神，我覺(jué)得這一點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該有這樣的態(tài)度。對(duì)待事情不能太絕對(duì)要勇于克服學(xué)習(xí)老人樂(lè)觀向上不屈不撓的精神。

小作家宋小寶：
我覺(jué)得老人于海這本書寫得十分生動(dòng)的地衣，他運(yùn)用了先抑后揚(yáng)陰陽(yáng)頓挫。的手法。讓人用了身臨其境的感覺(jué)，這對(duì)后面的鋪展十分有利。第二，他從一開(kāi)始老人一直得不到魚寫出了老人對(duì)這條大魚的迫切。第三彈利用時(shí)間寫了老人 五道這頭魚的不容易，但也從而寫出了老人倔強(qiáng)不服輸勇往直前的精神。

小作家王浩宇：
《老人與?！肥且徊咳皇浇Y(jié)構(gòu)的小說(shuō)分為開(kāi)頭，中段和結(jié)尾，那里面的沖突很多，讓讀者時(shí)擔(dān)心，時(shí)而害怕還吸引讀者，他們一個(gè)沖突高潮解決，不能接著又來(lái)，應(yīng)該有短時(shí)間的間隔。