雖說是“情暖人間”，但有“情”必定有“惡”，“情”與“惡”，總是息息相關(guān)?！扒椤蹦苡吵觥皭骸钡膬礆垺皭骸蹦芤r出“情”的美好?！扒椤蹦軕?zhàn)勝“惡”，但“惡”也能壓制“情”。“情”與“惡”，便是帝國興衰存亡的唯一，也是永恒的記念。

　　——題記

　　《窮人》一課，處處宣揚著“淳樸、善良、寧可自己受苦，也要幫助別人”的美好崇高的品質(zhì)，但也隨處可見但是社會的黑暗。其作者——列夫·托爾斯泰——被譽為“俄國十月革命的鏡子”可見他的作品，最真實地揭露了當時沙俄的腐朽黑暗！

　　讀完這篇課文之后，我不由得聯(lián)想到了與此同時的晚清，我伏案沉思，沙俄、清朝，曾經(jīng)何等的不可一世，如今又是何等的腐敗、落后!這真的是缺人才造成的嗎？不！老實說，朝廷越腐敗，涌現(xiàn)出來的仁人志士反倒越多?；仡櫄v史，不乏忠心報國者救國成功的案例：北宋名相寇準，督促宋真宗親征，取得了抗遼的勝利；一代名相岳飛，驅(qū)逐金兵，保家衛(wèi)國；一介書生于謙，在土木堡之變后竟鎮(zhèn)定自若，保衛(wèi)京城，誠然，這三人，沒有一個有好下場，但是不也讓各自的國家延長了二百余年的壽命嗎?可是，怎么這時就不行了呢？答案只有一個——惡壓倒了善。惡勢力，在朝廷的培育下，不斷壯大，竟成了朝廷骨干，致使整個國家烏煙瘴氣，連魯迅也只得感嘆“躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋?！币簿褪钦f，并非沒有人才，而是人才被壓制，被迫害，無法報國。

　　談到這里，我不由得想到了我們班，我班的狀況，真的和沙俄、晚清大相徑庭：曾經(jīng)鼎盛一時，但是曇花一現(xiàn)；現(xiàn)在一蹶不振，任人宰割；仁人志士眾多，但已沉睡，奸臣當?shù)?，獨攬大?quán)。仁人志士們?yōu)檫@個班，奮斗了六年之久，為的只是讓六一班出人頭地，到頭來，卻被那些小人們想方設(shè)法地找茬，牽著鼻子走，再大的事兒也只得默不作聲，即使有一人站出來主持公道，反而會遭到大家的冷眼，以至身敗名裂。就這樣六年里的血與腥風中掙扎出來的成果，小人們只需幾個動作，便可毀滅殆盡！有個更為諷刺的事情。我漸漸發(fā)現(xiàn)，離我座位越近的人，對我越冷嘲熱諷，越遠的人，甚至遠到其他班乃至其他年級，對我倒越尊敬，在我們班，甚至一些精英都開始侮辱我，當然，一些人是善意的，是友好的，但是每個都是善意的嗎？自從我一戰(zhàn)成名之后，我便成了我們班的名片，育才兒女提到六一班，必然想到的就是我，但是，我班有許多人正竭盡全力破壞著這張“名片”，唯恐我不敗，但他們難能知道毀我，就是毀我們班——連我都這樣的人，一班，又會好到哪兒去呢？

　　我眼睜睜地看著自己身邊的人受辱，只得向自己的內(nèi)心發(fā)泄，我痛苦、痛哭！我現(xiàn)在最想做的，便是做一匹桀驁不馴的純種烈馬，去獨自奔跑于天地之間，不被任何人馴服，不被任何人駕御，不被任何人束縛。我從不懂得什么叫做寄人籬下，更不會屈膝卑恭！

　　漸漸地我意識到，要想“會當凌絕頂，一覽眾山小”，就必須向二班靠齊，就必須取長補短，就必須學習他們那股鉆勁兒，于是，我不顧一切地向他們靠攏，向他們學習，和他們交談。而在一班，除了還有幾個人仍使我念念不忘之外，我已是“衡陽雁去無留意”,表面上，我仍為一班的子民，事實上，我已“身在曹營心在漢”。

　　帝國的背影，凄慘，而又腐敗，各地，帝國的喪鐘已經(jīng)敲響，“山雨欲來風滿樓”，曾經(jīng)的帝國，在風雨飄搖中，一步一步地走向……